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2018北京海淀初一下期末數(shù)學(xué)!其實(shí)每個(gè)學(xué)期的期末診斷都是非常簡(jiǎn)單的,因?yàn)槠谀┰\斷是為了給學(xué)期收尾的,主要是希望同學(xué)們能夠毫無(wú)壓力的結(jié)束一個(gè)學(xué)期,所以,診斷的內(nèi)容都是以課本上的基礎(chǔ)內(nèi)容為主的。下面,小編為大家?guī)?lái)2018北京海淀初一下期末數(shù)學(xué)。
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學(xué)好初一數(shù)學(xué)的方法
基礎(chǔ),講方法
很多孩子對(duì)較基本的概念和公式不夠重視,主要有三點(diǎn):一是對(duì)概念的理解只是停留在文字表面,對(duì)概念的特殊情況重視不夠。二是對(duì)概念和公式一味地死記硬背,缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系,不能靈活運(yùn)用。這樣就不能很好地將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。還有一部分孩子不重視對(duì)基本定義和知識(shí)點(diǎn)的記憶,導(dǎo)致解題時(shí)想不到需要哪些知識(shí)點(diǎn),導(dǎo)致錯(cuò)誤。記憶是理解的基礎(chǔ),如果你不能將內(nèi)容爛熟于心,又怎么能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?
有的孩子認(rèn)為上課聽懂了,就等于自己會(huì)做了,其實(shí)不然,聽懂了和自己會(huì)做了是兩碼事,上課光聽懂了還不夠,課下的訓(xùn)練還要及時(shí)跟上。這里就涉及學(xué)習(xí)方法問(wèn)題,有了好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)往往能起到事半功倍的效果,“課前預(yù)習(xí),課上學(xué)習(xí),功課復(fù)習(xí),課下訓(xùn)練”,這是每個(gè)孩子都應(yīng)掌握的方法。當(dāng)然,上課聽課時(shí)要適當(dāng)做筆記,主要記錄教師補(bǔ)充的一些課本以外的內(nèi)容和題目。然后利用課下時(shí)間多做題,做題后大腦對(duì)此部分知識(shí)的印象比較深刻,容易記憶和長(zhǎng)久保存。另外,還要對(duì)所做的題目適當(dāng)分類,進(jìn)行整理歸納,只有能夠靈活運(yùn)用這些內(nèi)容,才能做到“任它千變?nèi)f化,我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問(wèn)題如果解決不好,在進(jìn)入初二、初三以后,有的孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn),自己天天做題,可成績(jī)不升反降。其原因就是,他們天天都在做重復(fù)的工作,很多相似的題目反復(fù)做,需要解決的問(wèn)題卻不能專心攻克,不懂得總結(jié)歸納,久而久之,不會(huì)的題目還是不會(huì),會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握,弄得一團(tuán)糟。所以,“總結(jié)歸納”才是是將題目越做越少的較好辦法。
加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)公式及定理的理解,要做到會(huì)舉一反三
初一數(shù)學(xué)教材中,有許多公式及定理,這些知識(shí)光靠死記硬背是不行的,孩子對(duì)概念的理解不能只是停留在文字表面,對(duì)概念的特殊情況要重視。例如,在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中,很多孩子忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。初中數(shù)學(xué)中相似的公式定理單獨(dú)記憶一是數(shù)量多,二是不容易記混,好的方法是用對(duì)比法把類似的公式或定理放在一起有針對(duì)性地對(duì)比記憶,就不容易混淆了。
對(duì)所做的題目會(huì)分類,知道自己能夠解決哪些題型,掌握了哪些常見的解題方法,還有哪些類型題不會(huì)做時(shí),你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門,才能真正的做到“萬(wàn)變不離其宗”。這個(gè)問(wèn)題如果解決不好,在進(jìn)入初二、初三以后會(huì)發(fā)現(xiàn),有一部分孩子天天做題,可成績(jī)不升反降。其原因就是,他們天天都在做重復(fù)的工作,很多相似的題目反復(fù)做,需要解決的問(wèn)題卻不能專心攻克。久而久之,不會(huì)的題目還是不會(huì),會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握,弄得一團(tuán)糟。因此,通過(guò)總結(jié)歸納將知識(shí)越學(xué)越少是較好的辦法。
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