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北京市朝陽(yáng)區(qū)初一下期末生物!很多科目大家在期末診斷前并不關(guān)注,但是期末診斷過(guò)后,你如果還有什么問(wèn)題的話,可以利用假期的時(shí)間去解決,只有在別人休息的時(shí)間學(xué)習(xí),這樣你才能趕上別人學(xué)習(xí)的進(jìn)度。下面,小編為大家?guī)?lái)北京市朝陽(yáng)區(qū)初一下期末生物。
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初一生物有那么可怕嗎?
俗話說(shuō)的好,世上無(wú)難事,只要肯登攀。只要你想,一切皆有可能。那么作為老師,作為家長(zhǎng),我們?cè)趺醋霾拍軒偷胶⒆幽?
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。首先我們要了解到的是近期生物學(xué)科在學(xué)習(xí)人體專題的知識(shí),其內(nèi)容包括人體的營(yíng)養(yǎng)和呼吸、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸,聽(tīng)起來(lái)內(nèi)容并不多,但是這只是表象,其中三大有機(jī)物的消化過(guò)程、呼吸過(guò)程中氣體交換的原理、體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑就是孩子們學(xué)習(xí)的攔路虎。而且這三只老虎還不是各自占山為王,互不來(lái)往,這三個(gè)部分的知識(shí)往往會(huì)聯(lián)合起來(lái)考察,一起擋住孩子們前行的道路。
而且隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,孩子還會(huì)接觸到人體廢物的排出、人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)等內(nèi)容,這就意味著孩子將接觸更多易混的知識(shí)點(diǎn)和概念,難以理解和記憶。
對(duì)于學(xué)習(xí)而言,成就感是促使孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一,而以上這些問(wèn)題足以讓孩子談“人”色變,喪失學(xué)習(xí)的興趣和前行的動(dòng)力,也會(huì)讓我們焦慮。
但是請(qǐng)不要忘記,孩子的身后有您,您就是孩子較堅(jiān)強(qiáng)的后盾。也許您可能會(huì)說(shuō),我曾經(jīng)學(xué)過(guò)的東西都忘了,可能不能在學(xué)習(xí)上幫到孩子,其實(shí)不然。作為老師,根據(jù)人體的八大系統(tǒng),我們把人體專題劃分為人的生殖發(fā)育,人體的消化與吸收,人體的呼吸,人體的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)炔糠。?duì)于各個(gè)部分的知識(shí)我們都可以提供給您對(duì)應(yīng)的知識(shí)體系,高頻考點(diǎn),易混易錯(cuò)點(diǎn),歷年經(jīng)典功課。您可以利用自己的空余時(shí)間監(jiān)督孩子記憶知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練好題,可以參考這些資料,以提問(wèn)的方式抽查孩子的學(xué)習(xí)效果,參與到孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中,讓孩子覺(jué)得他不是一個(gè)人在奮斗。
一花開(kāi)放不是春,獨(dú)木不成林。孩子的學(xué)習(xí)需要您給予強(qiáng)大的物質(zhì)保障,更需要您給予精神上的理解、支持和鼓勵(lì)。
如果孩子沒(méi)體系,我們幫他搭建體系;如果孩子沒(méi)有方法,我們幫他一招制敵;如果孩子缺乏訓(xùn)練,我們有無(wú)數(shù)經(jīng)典題目。針對(duì)這些問(wèn)題,我們都愿意助孩子一臂之力。
常言道:基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖。如果初一的時(shí)候孩子沒(méi)有夯實(shí)好基礎(chǔ),那么初三的時(shí)候就不會(huì)有太多的時(shí)間和精力來(lái)重新學(xué)習(xí)生物知識(shí),畢竟繁重的功課已經(jīng)讓孩子分身乏術(shù),精疲力盡。
但是世上沒(méi)有誰(shuí)一定就比誰(shuí)差,也沒(méi)有人一定就比你強(qiáng)。不管自己曾經(jīng)怎樣,盡自己較大的努力,就能成為較好的自己。積土成山,積水成淵,現(xiàn)在行動(dòng),為時(shí)不晚。
期末診斷到來(lái)之后,同學(xué)們?nèi)绻茉诳记敖o自己來(lái)一個(gè)大沖刺的話,這次診斷對(duì)于你而言倒是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:!
北京市朝陽(yáng)區(qū)初一下期末生物就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。
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