2016-2017年北京海淀區(qū)清華大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期化學(xué)期末試卷及答案

2020-06-06 16:03:06 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2016-2017年北京海淀區(qū)清華大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期化學(xué)期末試題及答案！很多同學(xué)都問過，對于高一剛開始接觸的化學(xué)來說，元素化學(xué)這一塊需不需要做很多題?其實有時間多做題少有是有幫助的，但是重要的不是題目做的多少，而是做過后你從這些題中收獲了多少。下面小編就給大家?guī)?016-2017年北京海淀區(qū)清華大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期化學(xué)期末試題及答案！希望對大家有所幫助哦！

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　　反應(yīng)原理

　　反應(yīng)原理是高中化學(xué)中較偏于“理科”的一部分，它需要高要求的能力與邏輯推導(dǎo)能力。從本質(zhì)上說，元素化學(xué)、有機化學(xué)都是在教孩子“反應(yīng)產(chǎn)物是什么”，而“反應(yīng)原理”在教孩子“為什么會這樣反應(yīng)”。所以，認識清楚這一部分它在化學(xué)中的作用，就容易對癥下藥地給出一些指導(dǎo)方法。

　　1.較基礎(chǔ)——理解概念，自己區(qū)分易混淆處。

　　很多同學(xué)認為反應(yīng)原理就是“”，其實這是一個認識上的誤區(qū)。反應(yīng)原理這一部分的學(xué)習(xí)，首先較重要的應(yīng)該是打好基礎(chǔ)，這里的基礎(chǔ)指的就是要把�？嫉母拍罾斫馔笍�。

　　2.理思路——前后學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么聯(lián)系?是否可以相互解釋?

　　如上面所說的，反應(yīng)原理本身就是一個很強調(diào)邏輯推演的部分，而且事實上，這一塊內(nèi)容前后有很大的關(guān)聯(lián)程度：從熱力學(xué)綜述開始，先后引入了速率、平衡、水解、沉淀等等子章節(jié)，每一個子章節(jié)之間都是可以互相幫助解釋、幫助記憶的。

　　在平時的上課、做題當(dāng)中，養(yǎng)成一個不斷思考的習(xí)慣，自己把這各個原理之間的思路理清晰，對于這一部分的學(xué)習(xí)是很有幫助的。

　　那么關(guān)鍵問題就是到底應(yīng)該怎么做呢?舉個例子，比如今天老師上課講到一個關(guān)于化學(xué)平衡狀態(tài)下的平衡移動問題，其中就用到了熱力學(xué)當(dāng)中反應(yīng)速率的知識點，較后得出“溫度升高導(dǎo)致反應(yīng)速率變大進一步導(dǎo)致平衡移動”這樣的結(jié)論，這個時候你就可以意識到“平衡”與“反應(yīng)速率”就這樣聯(lián)系起來了。

　　類似的，這樣的情況可以體現(xiàn)在任何時候，比如自己做題、自己復(fù)習(xí)的時候，但是關(guān)鍵的一點就在于：自己要養(yǎng)成思考和梳理的習(xí)慣。我們常說要多思考，那么在這一部分，多考慮一下各個子章節(jié)之間的聯(lián)系，如果能夠在整體上有一個把握，自然對一些綜合性的大題不會感到素手無策。

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