2020年北京朝陽(yáng)高一下學(xué)期期末試卷及答案

2020-06-10 23:33:14 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

2020年北京朝陽(yáng)高一下學(xué)期期末試題及答案

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2020年北京朝陽(yáng)高一下學(xué)期期末試題及答案
科目	標(biāo)題
數(shù)學(xué)	2020年北京朝陽(yáng)高一下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題及答案
語(yǔ)文	2020年北京朝陽(yáng)高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案
英語(yǔ)	2020年北京朝陽(yáng)高一下學(xué)期期末英語(yǔ)試題及答案
物理	2020年北京朝陽(yáng)高一下學(xué)期期末物理試題及答案
化學(xué)	2020年北京朝陽(yáng)高一下學(xué)期期末化學(xué)試題及答案
生物	2020年北京朝陽(yáng)高一下學(xué)期期末生物試題及答案
歷史	2020年北京朝陽(yáng)高一下學(xué)期期末歷史試題及答案
地理	2020年北京朝陽(yáng)高一下學(xué)期期末地理試題及答案
政治	2020年北京朝陽(yáng)高一下學(xué)期期末政治試題及答案
作文	2020年北京朝陽(yáng)高一下學(xué)期期末語(yǔ)文作文試題及答案

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　　高一期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　“試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”

　　這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺(tái)詞。診斷要有一個(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣。“試試爭(zhēng)爭(zhēng)”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢(shì)。無(wú)論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努因而比較緊張的被動(dòng)的，“不想輸”則是一種守勢(shì)從而比較從容和主動(dòng)。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會(huì)發(fā)揮正常而取得好的效果。

　　具備健康心理

　　“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來(lái)，在承受壓力過大時(shí)又能為自己開脫，使自己不失常”。人的主觀能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于較往。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。

　　實(shí)力+心理

　　“從根本上說是對(duì)一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察”。實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢的條件。有“本錢”還得會(huì)用“本錢”。無(wú)本錢生意無(wú)法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。

　　診斷發(fā)揮

　　復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢，診斷則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得較大的效益。一位考生說“我平時(shí)診斷總是稀里糊涂，但大考從來(lái)都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?”誠(chéng)如是，較可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

　　強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱;強(qiáng)科有弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)

　　在診斷的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的;有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的。從整體看，都未見明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。

　　打團(tuán)體賽

　　“差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來(lái)，達(dá)到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢(shì)。”這里的道理與上述相仿，也是對(duì)待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略。中考高考都是“團(tuán)體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

　　記住該記住的

　　“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來(lái)該背的就夠多啦!根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識(shí)分為四種類型：只需理解無(wú)須記憶的;只需記憶無(wú)須理解的(背下來(lái)就是了);只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力較小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)先進(jìn)章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把先進(jìn)二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推，猶如“滾動(dòng)”。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果可以。

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