2019-2020年北京豐臺區(qū)高二下學期化學期末試卷及答案

2020-06-23 14:32:58 　來源：網(wǎng)絡整理

2019-2020年北京豐臺區(qū)高二下學期化學期末試題及答案

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　　鞏固記憶化學知識的學習方法

　　化學知識中有很多的內(nèi)容需要記憶，而且很多需要講究方式方法，現(xiàn)介紹遺忘曲線。心理學家艾濱浩斯對記憶進行大量的研究“記憶與遺忘”恰好相反，艾濱浩斯給出人們遺忘曲線，它反映了人腦的活動規(guī)律。

　　1、實際操作的遺忘量較少，兩天內(nèi)反遺忘10%左右，記憶量90%左右。

　　2、學習的知識在學完后的先進、二、三天內(nèi)遺忘量較大，此后，逐漸減少。

　　3、一些含撤押韻的詩歌和抒情散文遺量也少。

　　4、較不容易記憶的是無意義聯(lián)系的字母和符號，如，化學元素符號，數(shù)學上使用的字母，雖然學會了，三天內(nèi)遺忘80%。

　　上述這一遺忘規(guī)律，為我們鞏固學習成果提供了依據(jù)，首先是每學完新的化學知識以后一定要當天看書復習，完成當天的功課，一定要把復習工作安排在遺忘之前。

　　化學上常用的幾種記憶方法：

　　1、把必須記憶的概念，規(guī)律和理論編寫成順口溜等便于記憶。

　　(1)金屬多有銀白色、既能導電又導熱，還可延展也可縮，化學性質多活潑，反應燃燒或加熱。

　　(2)對酸堿鹽溶解性表的記憶：

　　鉀鈉硝酸鹽，全部都溶解。

　　鹽酸除去銀，硫酸有鋇鉛。

　　氫硫溶有三，溶解鉀鈉銨。

　　堿溶有四位，銨鉀鈉和鋇。

　　2、在理解的基礎上進行記憶──理解記憶

　　感性的記憶只是使我們停留在表面的、個別的、外部的認識上，這種記憶雖然重要，但只能是初始的記憶，只有真正的理解，把它提高到理性分析能力這一水平，才會獲得清晰、持久、牢固的記憶。例如：在記憶“氣體摩爾體積”這個概念時，孩子往往記不全，用不好，關鍵是不理解這個概念。如果把這個概念進行如下分析就不難記憶了：

　　“任何氣體”──說明只適用于氣體，對固體、液體不適用。

　　“標準狀況”──指的是溫度為0攝氏度，壓強為1.01×105Pa

　　決不是其它溫度和壓強。

　　“一摩爾” ──物質的量必須是1摩爾氣體。

　　“約為22.4升”──是專指1摩爾任何氣體在標準狀況下占有的體積。

　　只有這四部分清楚了，對氣體摩爾體積概念也就基本掌握了。然后再通過認真動腦，做一些練題目幫助鞏固記憶。

　　練題目如下：

　　1.1mol硫酸在標準狀況下約為22.4升。

　　2.1mol二氧化碳占有體積約為22.4升。

　　3.在標準狀況下氧氣占有的體積約22.4升。

　　4.在2.02×105Pa下N2所占的體積比22.4升。

　　5.250C時氯氣所占的體積一定比22.4升大。