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2015-2020高二下學期期末試題及答案解析匯總電子版
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下面是2018-2019年北京西城區(qū)四中高二下學期生物期末試題及答案，供大家參考下。
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欣賞老師的習慣
親其師，信其道。孩子要尊重老師，適應(yīng)老師，并學會欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不要稍不如意就埋怨環(huán)境。
自學預(yù)習的習慣
自學是獲取知識的重要途徑，預(yù)習是培養(yǎng)自學能力、提高聽課效率的重要方法。孩子優(yōu)先預(yù)習教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。
專心聽課的習慣
孩子在課堂上要專心聽老師講課，聽同學發(fā)言，邊聽邊思考，抓住重點、攻克難點。就算預(yù)習過也要認真聽，要把教師的思路、同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的較好途徑。同時要盡量多理解記憶一些東西。
觀察思考的習慣
“觀”是看，“察”是想，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結(jié)合，不但要善于提出問題，還要積極思考學習中碰到的問題，以及教師和同學提出的問題，通過總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。
善于提問的習慣
要積極鼓勵孩子質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。學習就要開口問，不懂裝懂較終害自己，提問是主動學習的表現(xiàn)，能提出問題的孩子是學習能力較強的孩子，是具有創(chuàng)新精神的孩子。
切磋琢磨的習慣
“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識。
獨立功課的習慣
做功課，不是為了交教師的差，或應(yīng)付家長，而是為了鞏固所學的知識。有的孩子做功課，會做的馬馬虎虎，不會的一筆不動;簡單的會而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。
仔細審題的習慣
要求孩子仔細閱讀材料內(nèi)容，學會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，準確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。同時培養(yǎng)從功課和診斷中發(fā)現(xiàn)自己錯誤，及時糾正的能力。
練后反思的習慣
從六個層次反思：一是怎樣做出來的?(解題方法);二是為什么這樣做?(解題原理);三是為什么想到這種方法?(解題思路);四是有無其它方法?(解題途徑);五是哪種方法更好?(求異思維);六是能否變通一下而變成另一題目?(思維發(fā)散)。
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《2015-2020高二下學期期末試題及答案解析匯總電子版》
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