2019-2020年北京大峪中學(xué)高一下學(xué)期生物期末試卷及答案

2020-07-02 13:35:47 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019-2020年北京大峪中學(xué)高一下學(xué)期生物期末試題及答案

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　　2019-2020年北京大峪中學(xué)高一下學(xué)期生物期末試題及答案！這次的期末診斷已經(jīng)結(jié)束了，在這次診斷中你有哪些題不會做呢？下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">2019-2020年北京大峪中學(xué)高一下學(xué)期生物期末試題及答案！希望對大家有所幫助哦！

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　　高中學(xué)習(xí)方法

　　1、你在做題的時候，是否能夠在審題的時候做到“三看清”，看清題中所講的過程，看清題設(shè)條件，看清要解決的問題，這是解題的前提。

　　2、你在分析題目的時候，能否做到“三想”，想所涉及的概念，所用到的原理，想所給條件與所求問題的關(guān)系，想有無隱含信息和條件及題目考查的內(nèi)容。

　　3、你在解答的時候，能否做到根據(jù)題意和條件，選擇較好的解題方法，如果用到其它學(xué)科知識、方法時，如公式變換、數(shù)據(jù)處理等，能否做好細(xì)心，較后還對結(jié)果進(jìn)行檢驗分析呢4

　　、你能否在解題后進(jìn)行總結(jié)。下面的7個方面你能做到幾個①命題者有什么意圖②題目設(shè)計的巧妙處何在③此題的關(guān)鍵何在④題目有何規(guī)律是否可成一類題型⑤此題為什么這樣做⑥解題過程中暴露了哪些弱點⑦這個問題改變設(shè)問角度，還會變成什么樣的題目

　　5、你是否進(jìn)行積累，積累成功的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)。把平時訓(xùn)練和診斷中做錯的題目積累成集，并且經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)。

　　其實，在現(xiàn)實的解題過程中，只有做到了以上5點，你的解題能力才會提高，解題的收獲才會大。那說完真正的解題方法，我們接下來談該做多少題做什么樣的題怎樣做題才能真正的具備解題能力

　　四種訓(xùn)練模式

　　四種訓(xùn)練的模式：同步訓(xùn)練模式、方法規(guī)律訓(xùn)練模式、錯題突破模式和考前訓(xùn)練模式。通過這四種模式的有機(jī)結(jié)合來訓(xùn)練可以獲得較大的學(xué)習(xí)效果。

　　1、同步訓(xùn)練模式。平常根據(jù)自己的課程進(jìn)度進(jìn)行訓(xùn)練。同步訓(xùn)練模式中整個題目都是按照知識塊來進(jìn)行分類訓(xùn)練。每個知識塊都有基礎(chǔ)題、拓展題、創(chuàng)新題等�；A(chǔ)題主要是鞏固你的基礎(chǔ)知識，做到靈活運(yùn)用、理解透徹。

　　拓展題也是診斷中在這個知識點所涉及到的較難點，考查你對知識的理解和應(yīng)用。創(chuàng)新題體現(xiàn)在診斷的方向，考查你對知識的靈活運(yùn)用以及與生活實際的聯(lián)系，符合課標(biāo)要求，體現(xiàn)對探究過程的考查。針對這些內(nèi)容列出每個題目的“考查點是什么”，讓自己潛移默化地理解老師出題的意圖，逐步掌握在每一個知識點老師出題的奧秘是什么，從而全面掌握每一個知識點。

　　2、方法能力訓(xùn)練模式。按照解題方法、解題技巧進(jìn)行訓(xùn)練。方法能力訓(xùn)練模式，讓你在學(xué)習(xí)到一個小階段時，通過方法能力的專項訓(xùn)練來提高解題的能力。能夠從方法、技巧的角度再來看待題目、看待知識。通過方法技巧的學(xué)習(xí)，能夠不斷體會和總結(jié)出對于不同知識適用什么樣的方法，從而提高自身的解題能力。

　　3、錯題突破訓(xùn)練模式。讓你不再犯相同的錯誤。錯題突破訓(xùn)練模式，讓你在每一個小階段的時候，都能夠輕松的復(fù)習(xí)自己以前做錯的題目，能夠分析自己做錯的原因�？梢灾鸩娇s小自己錯題的范圍和沒有掌握的知識的范圍，做到有針對性的復(fù)習(xí)。很多好孩子都采用這個方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　4、考前突擊訓(xùn)練模式。讓你快速掌握可能會功課目�？记巴粨粲�(xùn)練模式，是讓你在較后階段，面對診斷前時間有限的情況，怎么辦根據(jù)自己的經(jīng)驗，把認(rèn)為較重要的題目、�？嫉念}目在這里找出來，在較后的時刻，只要有3到5天的時間，把這些題目認(rèn)真的做一遍，必定會起到事半功倍的效果。

　　通過這四種模式的配合訓(xùn)練，你就能夠有效的掌握所學(xué)的知識，并掌握解題的技能而且不用做很多的題目就能夠達(dá)到目標(biāo)。

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