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新編北京初中文言文助讀!初中語(yǔ)文中,文言文算是一個(gè)比較難纏的敵人了,很多同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)都是被文言文給影響了,當(dāng)然,文言文的學(xué)習(xí)也不是一件簡(jiǎn)單的事情,同學(xué)們要有所計(jì)劃,按部就班的去學(xué)習(xí)。下面,小編為大家?guī)?lái)新編北京初中文言文助讀。
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文言不是外語(yǔ),現(xiàn)代漢語(yǔ)和古詩(shī)詞都是很好的學(xué)習(xí)文言的材料。
有一些人把文言當(dāng)成外語(yǔ)來(lái)學(xué),一個(gè)字一個(gè)詞地?fù),?shí)際上完全沒(méi)有必要。須知,文言和現(xiàn)代漢語(yǔ)是同一種語(yǔ)言,兩者都有共同的先祖,DNA絕大部分相同。現(xiàn)代漢語(yǔ),尤其是成語(yǔ)中,有大量的文言遺存現(xiàn)象,學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)在某種程度上也是在學(xué)習(xí)文言。比如,“赴湯蹈火”中的“湯”,是“熱水”的意思,這就是一個(gè)典型的文言意思的遺存。再比如,“情不自禁”這個(gè)成語(yǔ)還保留了文言中因?yàn)榉穸ㄔ~的存在,將賓語(yǔ)優(yōu)先到動(dòng)詞之前的倒裝形式。
古詩(shī)詞和文言的關(guān)系就更為密切。大量背誦古詩(shī)詞,對(duì)學(xué)習(xí)文言有莫大的幫助。比如,會(huì)背誦“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花”,就可以把這句詩(shī)和《三峽》中“雖乘奔御風(fēng)不以疾也”聯(lián)系在一起,這里的“疾”都是“快”的意思,而這句詩(shī)又是“走馬觀(guān)花”這一成語(yǔ)的出處,由此,也可以知道“走”在這個(gè)成語(yǔ)中的意思也是典型文言遺存,古今異義,文言中的“走”是“跑”的意思。將所學(xué)內(nèi)容連綴成網(wǎng)格,相互聯(lián)系,隨時(shí)定位,就比單擺浮擱地記住一個(gè)字一個(gè)詞容易得多了。
學(xué)習(xí)文言不是單純?yōu)榱嗽\斷,文言中有太多的精華值得我們吸收。
要有意識(shí)地跳開(kāi)學(xué)習(xí)文言就是為了診斷這樣一個(gè)功利目的。事實(shí)上,我們中華幾千年的文明史,主要以文言的形式記錄,白話(huà)文不過(guò)不到百年的歷史而已。如果說(shuō),不懂外語(yǔ),世界將對(duì)你關(guān)上了一扇窗;那么,如果不懂文言,歷史就將對(duì)你關(guān)上一扇門(mén)。大到人生道理,小到文章寫(xiě)法,在經(jīng)典的文言文章中俯拾皆是,如果忽略了這一部分,損失巨大,殊為可惜。
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