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北京初中文言文輔導！文言文學不好，同學們可以給自己適當?shù)妮o導一下，輔導的方法有很多種，不管是你自己功課自學也好，還是找老師幫你們輔導也罷，只要你自己想好了方法，都可以給你們帶來作用。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中文言文輔導。
1.重視學習
上課前一定要配合筆記逐字翻譯文言文，不要等老師來解釋。在預習時，找出難的單詞和句子，并在課堂上和老師討論。
遇到不會的及時向老師和同學尋求幫助。關鍵詞要分類理解，突出重點，突破難點。文言文中有相當多的一詞多用現(xiàn)象。要善于記憶、比較、總結、整理詞匯。
2.字不離句
無論是實詞還是虛詞，其意義和用法都是在特定的語言環(huán)境中體現(xiàn)出來的。文言文字詞的積累不應該死記硬背，而是要在語境中揣摩出來。
3.記住主要的形式
文言文有五種類型：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句。
4.借助筆記粗略地閱讀課文
在預習中粗略閱讀文言文。略讀的首要任務是疏通文本，然后在此基礎上感知文本，從整體上初步把握文本結構。
結合筆記，根據(jù)上下文讀兩三遍，然后聯(lián)系上下文，做到理解課文。在初步閱讀中，劃出一些較難的單詞和短語，在課堂上討論。
5.精讀課文
通過課堂上的精讀，我們應該能夠準確地辨別正確的發(fā)音，解決粗略閱讀中遇到的難題，學會分析文章的結構，從而提高對內(nèi)容的理解。
6.仔細閱讀課文
當仔細閱讀時，試著去細品它的語氣、語調(diào)和節(jié)奏。通過精讀，我們可以深刻地感受和理解作品，體會文章的情感，把握文章的特點。
7.欣賞和評價
這一步主要取決于孩子在功課的主動性。要做好文言文閱讀，加強文言文詞語的學習效果，就應該加深對課文內(nèi)容和結構的理解。我們應該自覺提高欣賞和評價文學作品的能力。
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按照課文翻譯背誦
在文言文中，一些句子或段落繞口難讀，更難記，這是很正常的，此時，就可以把文章翻譯過來，先把譯文記住，再根據(jù)譯文背誦課文。
例如：《愚公移山》中的：“雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫，子子孫孫無窮盡也”，如果沒有翻譯死記硬背，就容易記、漏記、顛倒。
根據(jù)課文線索背誦
文言文的寫作線索一般有：寫人線索、敘事線索、抒情線索等，摸清文章的線索來背誦也是及其有效的。
例如：《桃花源記》以漁人的行蹤為線索：逢桃林——入桃花源——桃花源人生活——出桃花源——找桃花源——尋找未果�！堵毅憽穭t可按題眼“陋”這先進索來記憶，文章先寫居室環(huán)境和日常生活的“陋”，再用作者的陋室與古代名室相比，寫得層次分明。
很多同學都不能掌握和學習文言文，遇上的較大的難題就是不知道如何翻譯，所以想要很好的掌握學習運用文言文先進步就是翻譯，想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！
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