北京初中文言文閱讀及答案

2020-07-23 18:00:23 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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北京初中文言文閱讀及答案！不喜歡文言文，并不代表你可以不用學(xué)習(xí)，文言文作為語(yǔ)文科目的重要組成部分，從初一到初三，每學(xué)期的語(yǔ)文教材都會(huì)有整整一個(gè)單元用來(lái)學(xué)習(xí)文言文知識(shí)，所以，你必須掌握一個(gè)屬于你自己的學(xué)習(xí)方法。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初中文言文閱讀及答案。

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理解文言詞句，這是學(xué)習(xí)的前提

掌握相當(dāng)數(shù)量的文言實(shí)詞，是提高文言文閱讀能力的基礎(chǔ)，這已是歸納，孩子不但掌握詞語(yǔ)的各種含義，而且加深了對(duì)文章的理解，一舉兩得。

文言虛詞的作用也不容忽視，在《孟子二章》這篇課文中廣大師生的共識(shí)。首先教師在備課時(shí)較好對(duì)文中出現(xiàn)的實(shí)詞作一個(gè)分析，做到心中有數(shù)，在教學(xué)時(shí)可重點(diǎn)地讓孩子了解這些詞語(yǔ)的含義。在講課時(shí)還要注意一些詞語(yǔ)的語(yǔ)境，把在文出現(xiàn)兩次或兩次以上的詞語(yǔ)，或與前面已學(xué)過的文言文中出現(xiàn)的該詞詞義進(jìn)行比較、歸納。如在《愚公移山》，“之”字在文中有不同含義，“告之(代詞代愚公移山這件事)于帝，”“跳往助之(代愚公)”;在《為學(xué)》中，“吾欲之(動(dòng)詞，到)南海，何如?” 通過比較，介詞“于”的意思有多種， “所欲有甚于(介詞，表比較，比)生者 ”， “管夷吾舉于(介詞，表處所，從)士，”，“萬(wàn)鐘于(介詞，表人物，對(duì))我何加焉”。

掌握文言虛詞對(duì)于了解句義的變化，掌握句子之間的邏輯關(guān)系，理解文章的內(nèi)容，把握文章的主題起到很大的作用，所以我們學(xué)習(xí)文言文時(shí)，一定要對(duì)其歸納掌握。另外，還要掌握詞類活用的有關(guān)知識(shí)，如使動(dòng)、意動(dòng)、被動(dòng)、名詞作動(dòng)詞、形容詞用作動(dòng)詞等，如“君將哀而生(使——活下去)之乎”，“不恥(以——為恥)下問”，“又安敢毒(怨恨)邪”等。這些知識(shí)是正確理解句義的關(guān)鍵，必須予以重視。

此外，還要掌握一些文言句式。

一是判斷句�，F(xiàn)代漢語(yǔ)中的判斷詞主要有“是”，還有“為”“謂”等，但古代漢語(yǔ)中往往不用“是”，主要通過特定句式來(lái)表達(dá)判斷的意思，如“劉備，天下梟雄”(《資治通鑒。漢紀(jì)。五十七》》，翻譯成“劉備是天下聞名的英雄豪杰”;有的句尾用語(yǔ)氣詞“也”表判斷，構(gòu)成“——……也”句式，這類句子的主語(yǔ)后面，又常常用“者”表停頓，名詞謂語(yǔ)后面用陳述語(yǔ)氣詞“也”字結(jié)尾，構(gòu)成“……者，……也”的判斷句式，這是古漢語(yǔ)判斷句的典型結(jié)構(gòu)。如“陳涉者，陽(yáng)城人也”，翻譯成“陳涉是陽(yáng)夏人”者也不必翻譯出來(lái)。

二是被動(dòng)句。它表示句子的主語(yǔ)是是動(dòng)作行為的承受者，古漢語(yǔ)常用被動(dòng)詞有“于”、“乎”、“為見”、“被”和“為……所……”結(jié)構(gòu)，還有的被動(dòng)詞要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判斷。如“勞心者治人，勞力者治于(被)人。”(《孟子》))，“不為(被)酒困。”(《論語(yǔ)·字罕》， “范雎為須賈所饞。”(《論衡》)，“帝感其誠(chéng)。”(《愚公移山》)。

三是省略句。翻譯時(shí)，要把省略的成分補(bǔ)上句義才完整。如“(鄭人)至之市，而忘操之。”(《〈鄭人買))四是倒裝句。倒裝的成分所表示的意義往往是句子所強(qiáng)調(diào)的，感情色彩強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)是要留意。翻譯倒裝句時(shí)要注意調(diào)整句序。如“甚矣，汝之不惠。”正常句序應(yīng)為“汝之不惠甚矣。強(qiáng)調(diào)成分“甚矣”是程度副詞，表現(xiàn)了智叟對(duì)愈公嘲笑、輕視和自己目光短淺、愚昧無(wú)知。還有一些特殊句式�？傊@些句式是我們學(xué)習(xí)文言文的重點(diǎn)，我們一定牢牢掌握，并能抓住他們的特點(diǎn)，理解他們的作用。

掌握一定的文言詞句，是學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師一定要引導(dǎo)孩子勤歸納，多記誦，結(jié)合語(yǔ)境正確理解含義，學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用，提高孩子的文言文能力。

初中語(yǔ)文中，什么內(nèi)容是較麻煩的，文言文，很多同學(xué)聽見這三個(gè)字就開始頭疼，尤其是對(duì)于那些剛剛接觸文言文的初中生而言，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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