初三化學期中考試資料

2020-07-25 10:46:05 　來源：網站整理

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初三化學期中診斷資料！這么努力的去學習，不就是為了有一天自己能夠在診斷的時候取得一個好成績嗎，化學雖然學習沒多久，可在每一次的綜合診斷中也是一定會出現(xiàn)的，所以，診斷的資料要準備好才行。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初三化學期中診斷資料。

初三化學期中診斷資料

1.物理變化和化學變化

　　(1)物理變化：沒有新物質生成的變化。

　　① 宏觀上沒有新物質生成，微觀上沒有新分子生成。

　　② 常指物質狀態(tài)的變化、形狀的改變、位置的移動等。

　　例如：水的三態(tài)變化、汽油揮發(fā)、干冰的升華、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。

　　(2)化學變化：有新物質生成的變化，也叫化學反應。

　�、� 宏觀上有新物質生成，微觀上有新分子生成。

　�、� 化學變化常常伴隨一些反應現(xiàn)象，例如：發(fā)光、發(fā)熱、產生氣體、改變顏色、生成沉淀等。

　　有時可通過反應現(xiàn)象來判斷是否發(fā)生了化學變化或者產物是什么物質。

　　2.物理性質和化學性質

　　(1)物理性質：物質不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質。

　�、� 物理性質也并不是只有物質發(fā)生物理變化時才表現(xiàn)出來的性質;例如：木材具有密度的性質，并不要求其改變形狀時才表現(xiàn)出來。

　　② 由感官感知的物理性質主要有：顏色、狀態(tài)、氣味等。

　�、� 需要借助儀器測定的物理性質有：熔點、沸點、密度、硬度、溶解性、導電性等。

　　(2)化學性質：物質只有在化學變化中才能表現(xiàn)出來的性質。

　　例如：物質的金屬性、非金屬性、氧化性、還原性、酸堿性、熱穩(wěn)定性等。

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給新初三孩子學習化學的建議

　　較初學習化學，你的腦中對化學基本一無所知，所以你的頭腦需要化學內容的充實。而九年級是化學奠基的階段，主要學習一些化學的基本概念，基本理論與基本操作，此時需要理解記憶的內容比較多。比如一些化學變化我們需要從原料和原理、實驗裝置、操作方法、現(xiàn)象及結論等各方面掌握;比如一些物質我們需要從組成、性質與變化等多角度了解;還有構成物質的微粒及相互關系、相互區(qū)別等。

　　所以老師認為，學好化學首先要在理解的基礎上記憶。

　　另外，在你掌握知識點時一定要細致踏實，不要覺得自己懂了，大概是這個意思就行了，要知道書本的概念與理論已是編書者經過反復推敲的精要，你再減少可能就會詞不達意，甚至造成科學性錯誤，比如氧化物記成含氧元素的化合物;置換反應就記一種單質和一種化合物的反應等等錯誤。還有老師要求表達的關鍵內容，而你因為怕記而“臨場發(fā)揮”，也會造成一些你所謂的“粗心、失誤”。比如把硫、磷等物質在空氣中的燃燒現(xiàn)象一律都寫成發(fā)光放熱，但是燃燒時光能的釋放有很多具體方式，比如火焰、火星、發(fā)光等。要吃透精髓后準確到位記憶，描述時要有針對性、不能含糊。這些也正是很多同學認為自己會了而總是考不好的一個很大原因，一定要踏實掌握，來不得含糊。

　　老師還要告訴你，記好不一定就能考好。因為化學是理科，化學功課往往不是知識點的簡單重復，而是會體現(xiàn)知識的靈活應用，還要運用邏輯推理、歸納分析等思維方法。所以你在一定要理解知識點的內涵與外延，知道使用的范圍、條件與變換，并且加以訓練，才能做到由此及彼，舉一反三，所以做題訓練是必要的。當你在思考時遇到問題，準備一個筆記本記錄下問題與錯題，問老師或與同學討論解決，這是你化學水平的較好契機。化學訓練無論是老師布置的功課還是自己的課外補充除了求證自己掌握的情況，更是發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤的較好途徑。所以訓練與思考才能自己的化學水平。

　　化學是一門以實驗為基礎的自然學科，化學的研究與學習離不開實驗。如果你在學習中能主動利用老師給予的實驗機會，經常自己動手體驗實驗過程，進行操作與觀察現(xiàn)象，收獲肯定也是大不一樣的。

一份好的資料對于學習本身而言是有很大的幫助的，尤其是在初三，你們現(xiàn)在主要都是為了將來的中考在奮斗，想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！

初三化學期中診斷資料就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初三歷史/化學課件精講》。

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