初三化學(xué)輔導(dǎo)資料

2020-07-25 16:55:02 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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初三化學(xué)輔導(dǎo)資料

化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟

　　1.翻譯：正確書(shū)寫(xiě)反應(yīng)物與生成物的化學(xué)式(注意左反應(yīng)右生成);

　　2.配平：配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)(一般為整數(shù));

　　3.標(biāo)注：

　　①注明反應(yīng)發(fā)生的外加條件(如加熱、點(diǎn)燃、催化劑、高溫、通電等);

　�、谟玫忍�(hào)把反應(yīng)物與生成物連接起來(lái);

　�、凵晌镏胁煌诜磻�(yīng)物狀態(tài)的氣體和沉淀要用“↑”和“↓”標(biāo)明。

　　化學(xué)方程式配平方法

　　1.分?jǐn)?shù)配平法

　　特征是：有單質(zhì)參加反應(yīng)或有單質(zhì)生成的化學(xué)反應(yīng)方程式的“通用配平法”，即先將化學(xué)方程式中“單質(zhì)外”元素原子配平，較后再添加適當(dāng)分?jǐn)?shù)配平“單質(zhì)”元素原子。

　　2.觀察法

　　步驟有：(1)通過(guò)觀察，從化學(xué)式比較復(fù)雜的一種生成物推求出有關(guān)反應(yīng)物和生成物的計(jì)量數(shù)。

　　(2)根據(jù)求得的化學(xué)式的系數(shù)再找出其它化學(xué)式的計(jì)量數(shù)。這是較基本、較常用的配平方法，也是其它配平方法的基礎(chǔ)。多用于“復(fù)分解反應(yīng)、置換反應(yīng)”等類(lèi)型方程式的配平和較后的檢查。

　　3.較小公倍數(shù)法

　　方法是：找左右兩邊各出現(xiàn)一次且原子數(shù)變化較大的元素;求該元素原子個(gè)數(shù)的較小公倍數(shù);用該較小公倍數(shù)除以各自的原子個(gè)數(shù)，所得的值就是對(duì)應(yīng)物質(zhì)的計(jì)量數(shù)。

　　4.定“1”法

　　思路是：從組成或原子數(shù)較復(fù)雜的化學(xué)式入手，令其計(jì)量數(shù)為“1”;推求其它化學(xué)式計(jì)量數(shù)。某些方面類(lèi)似“分?jǐn)?shù)配平法”

　　5.奇偶配平法

　　方法是：某元素在式子里出現(xiàn)的次數(shù)較多，且各端的原子總數(shù)是一奇一偶。選定該元素作為配平的起點(diǎn)，先把奇數(shù)變?yōu)檩^小的偶數(shù)(即乘以2)，再確定其它化學(xué)式的計(jì)量數(shù)。

　　6.待定系數(shù)法(又叫通用配平法)

　　原理是：化學(xué)反應(yīng)前后“二不變”---元素的種類(lèi)不變、原子的數(shù)目不變。對(duì)于比較復(fù)雜的化學(xué)方程式可采用此法，做法是先在各化學(xué)式前加上字母計(jì)量數(shù)，再根據(jù)守恒列出等量關(guān)系即方程組，較后解方程得到解(將某一字母當(dāng)作常數(shù))。

　　當(dāng)然，此通用配平法并非是“通用之法”，也有不全之處(待定系數(shù)數(shù)多出元素種類(lèi)2各以上時(shí)，此法很不靈巧!!)，一定要慎用---好學(xué)好懂好列，但方程組不好解。

　　總之，學(xué)無(wú)定法，貴在得法。鑒于初中化學(xué)的知識(shí)特點(diǎn)，可加強(qiáng)前二或三法的應(yīng)用，其他配平方法可作為選修內(nèi)容來(lái)理解。

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首先，我們要靜下心來(lái)分析一下原因，從根源找出我們的問(wèn)題所在，然后循序漸進(jìn)的逐步來(lái)提高，因?yàn)樘岣叱煽?jī)不是一朝半息就能提高的。下面我們就從學(xué)科角度和自身角度談?wù)劵瘜W(xué)學(xué)習(xí)的第1點(diǎn)和第2點(diǎn)學(xué)習(xí)方法。

第1點(diǎn)，從化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)來(lái)看，化學(xué)屬于邏輯性比較強(qiáng)的學(xué)科，是告訴大家什么該做什么不該做的，更是告訴我們一個(gè)人生哲理的學(xué)科——事物之間的因果關(guān)系。要想做好化學(xué)題，首先得進(jìn)行知識(shí)的積累而后做到感知、理解、應(yīng)用。也就是說(shuō)光知道不行，還要深入的理解，其次是要知道學(xué)習(xí)這些知識(shí)是用來(lái)解決什么的，這樣你的知識(shí)是學(xué)來(lái)用的，不是學(xué)來(lái)記的。

第2點(diǎn)，從自身角度出發(fā)。化學(xué)是一門(mén)比較有趣而簡(jiǎn)單的學(xué)科，不能因?yàn)橐粔K內(nèi)容沒(méi)學(xué)懂就放棄，只要你堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放棄，肯定能行，每個(gè)人做什么事情心理都會(huì)有個(gè)砍，只要過(guò)了這個(gè)砍就到另一個(gè)高度了，這是學(xué)習(xí)的首要也是關(guān)鍵的一個(gè)事情。

其次，我們以學(xué)習(xí)的方式方法從下面四點(diǎn)接著來(lái)分析如何提高自己。

第3點(diǎn)預(yù)習(xí)：對(duì)知識(shí)進(jìn)行感知，有意識(shí)或者無(wú)意識(shí)的感知所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)教材或者老師給留給的任務(wù)進(jìn)行熟悉。做這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，可通過(guò)做題來(lái)驗(yàn)證對(duì)知識(shí)感知成功與否，如果做題遇到困難能自己解決就自己解決，不能的話可以做上標(biāo)記待上課時(shí)注意聽(tīng)講來(lái)解決。

第4點(diǎn)上課：上課時(shí)注意聽(tīng)講，記筆記，將自己原來(lái)不會(huì)的現(xiàn)在會(huì)了的做上記號(hào)，復(fù)習(xí)時(shí)可省去時(shí)間看這些。上課時(shí)還會(huì)有不會(huì)的可將其加重點(diǎn)，可以再次問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)加以理解。

第5點(diǎn)課下：學(xué)的知識(shí)及時(shí)鞏固，做到溫故而知新。功課的完成質(zhì)量都對(duì)你今后成績(jī)提高有影響。

第6點(diǎn)知識(shí)記憶技巧，對(duì)于記憶的知識(shí)可以這樣：當(dāng)時(shí)記憶做到能默寫(xiě)，隔一天還能默寫(xiě)，第三天仍然能默寫(xiě)，一周后還能默寫(xiě)，這個(gè)知識(shí)就理解了更能知道是怎么應(yīng)用了。如果中間有那一次沒(méi)能做到默寫(xiě)說(shuō)明沒(méi)有理解透徹，特別是對(duì)化學(xué)原理的知識(shí)記憶應(yīng)用。還需要重新默寫(xiě)記憶。這個(gè)方法通過(guò)孩子和我一起實(shí)踐，實(shí)踐證實(shí)效果頗佳。

大家現(xiàn)在學(xué)習(xí)的化學(xué)內(nèi)容，都是化學(xué)領(lǐng)域中較簡(jiǎn)單的內(nèi)容，你們現(xiàn)在，就是在打基本功，所謂的基本功，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

初三化學(xué)輔導(dǎo)資料就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初三歷史/化學(xué)課件精講》。

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