2020北京初三下冊(cè)歷史資料

2020-07-26 10:56:38 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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2020北京初三下冊(cè)歷史資料！在初三這年里，你需要計(jì)劃好自己這一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在這一年里，你要重點(diǎn)學(xué)習(xí)哪幾個(gè)科目，學(xué)習(xí)的方法是什么，應(yīng)該使用什么學(xué)習(xí)資料，這些都是你目前需要關(guān)心并且準(zhǔn)備的。下面，小編為大家?guī)?lái)2020北京初三下冊(cè)歷史資料。

2020北京初三下冊(cè)歷史資料

西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

　　一、歐洲的聯(lián)合

　　1.戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展(50-70年代)

　　(1)原因：

　　外因：美國(guó)大力援助。

　　內(nèi)因：發(fā)揮高素質(zhì)的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)，采用優(yōu)先進(jìn)科技成果和制定恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策。

　　(2)表現(xiàn)：持續(xù)繁榮。

　　2.歐共體的成立

　　(1)時(shí)間：20世紀(jì)60年代

　　(2)作用：對(duì)成員國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際地位提高發(fā)揮了重要作用

　　3.歐盟的成立

　　(1)時(shí)間：1993年

　　(2)單一貨幣——歐元

　　(3)性質(zhì)：區(qū)域性的經(jīng)濟(jì)政治組織。

　　(4)地位：是世界上較大的經(jīng)濟(jì)體。(至2007年，已有27個(gè)成員國(guó))

　　(5)影響：各成員國(guó)之間資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展。對(duì)美國(guó)的霸權(quán)主義起到一定的制約作用。

　　二、日本的崛起

　　1.原因：

　　(1)美國(guó)進(jìn)行社會(huì)改革，推行非軍事化政策;

　　(2)美國(guó)扶持日本;

　　(3)制定了適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策;

　　(4)引進(jìn)較新的科學(xué)技術(shù)成就，發(fā)展教育和科學(xué)技術(shù)。

　　2.表現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，到二十世紀(jì)七十年代，日本成為僅次于美國(guó)的世界第二號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)大國(guó)。

　　3.影響：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,國(guó)際地位加強(qiáng)，日本謀求政治大國(guó)的欲望也開始膨脹。

　　4.1974-1975年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)使日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度一度減緩。

　　5.80年代中期以后促進(jìn)日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因：實(shí)行“科技立國(guó)”的政策

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學(xué)好歷史的七個(gè)關(guān)鍵

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣。有些同學(xué)歷史沒學(xué)好主要是因?yàn)閷?duì)歷史沒有興趣，誤認(rèn)為學(xué)歷史就得死記硬背，就得大量地背時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件等。其實(shí)這是誤解，歷史中的重要人物、地點(diǎn)、時(shí)間等當(dāng)然要背了，但要看怎么背，有的人理解地去背，有的人死記硬背，背的效果截然相反。對(duì)學(xué)習(xí)歷史有興趣的人就會(huì)主動(dòng)地去背，理解著去背，就能把握歷史學(xué)習(xí)的要求。在我們生活中，人們談?wù)摰脑S多事情經(jīng)常和歷史有關(guān)，可能是古代，也可能是近代史或現(xiàn)代史，只要我們留心把它和書本的東西結(jié)合起來(lái)，就能對(duì)學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生興趣。

2.學(xué)會(huì)把握歷史課的主要內(nèi)容。歷史的學(xué)習(xí)是有規(guī)律的，每一個(gè)重要的歷史事件都有其發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、人物、情節(jié)和作用。掌握了這些基本點(diǎn)就掌握了一個(gè)歷史事件的主要內(nèi)容，也就掌握了事件的來(lái)龍去脈。

3.建立歷史知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系。同學(xué)們學(xué)歷史是一課一課地學(xué)的，學(xué)的往往是一些單獨(dú)的歷史事件，學(xué)完一個(gè)單元或一本教材之后，它就是一段很完整的歷史，這時(shí)就可以根據(jù)教材的內(nèi)容去進(jìn)行歸納整理，形成歷史知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系，以便逐步達(dá)到歷史知識(shí)的融會(huì)貫通，這不僅對(duì)加強(qiáng)記憶很重要，對(duì)加強(qiáng)理解也是很重要的。

4.學(xué)會(huì)歷史的分析方法。我們學(xué)習(xí)歷史，目的不僅是掌握歷史知識(shí)、開闊視野，而且要學(xué)會(huì)歷史的分析方法，這樣就能系統(tǒng)地從歷史事件出發(fā)，用歷史的觀點(diǎn)分析問題、解決問題，就能從錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史變化中看到歷史發(fā)展的規(guī)律，看到歷史發(fā)展的必要性。

5.知識(shí)要經(jīng)常運(yùn)用。社會(huì)在發(fā)展，歷史在前進(jìn)，我們已經(jīng)處于21世紀(jì)初期，歷史不會(huì)重演，但是，歷史發(fā)展中也會(huì)出現(xiàn)很多相似的事件。在我們的生活中總會(huì)聽到這樣或那樣的社會(huì)發(fā)展的信息。我們要用已有的歷史知識(shí)去分析、評(píng)價(jià)這些新的歷史時(shí)間，做到學(xué)以致用，這樣不僅會(huì)鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)，提高自己解決問題的能力，同時(shí)也會(huì)不斷提高自己學(xué)習(xí)歷史的興趣。

6.做好筆記，善于總結(jié)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做好課堂筆記，筆記要記得簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出，能把與整個(gè)歷史時(shí)間有關(guān)的因素都勾畫出來(lái)，這樣就可以幫助我們理解，消化知識(shí)。

7.科學(xué)地應(yīng)對(duì)歷史診斷。在中學(xué)學(xué)習(xí)期間，無(wú)論是期中診斷還是期末診斷，都不要孤立地去背知識(shí)點(diǎn)，而要用發(fā)展的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)，把學(xué)過的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，融會(huì)貫通，既要記住重要?dú)v史事件的相關(guān)重要知識(shí)點(diǎn)，也要在頭腦中形成一個(gè)完整的歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

上了初三之后，要把自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的好一些，對(duì)于那些平時(shí)被自己疏忽的科目，現(xiàn)在也要一門門都撿起來(lái)了，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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