北京初三歷史模考資料

2020-07-26 16:04:51 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初三歷史�？假Y料！每一次綜合大考，歷史都在診斷的范圍之內(nèi)，所以在上歷史課之前，同學(xué)們一定要預(yù)習(xí)好，功課也要認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，對于診斷范圍內(nèi)的必備知識點一定要記憶，知識體系是一定要有的。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初三歷史�？假Y料。

北京初三歷史模考資料

1.中國近代史起止時間：1840年鴉片戰(zhàn)爭至1949年新中國成立

　　2.中國近代史歷史分期：

　　1840年鴉片戰(zhàn)爭至1919年五四運動為舊民主主義革命時期

　　1919年五四運動至1949年新中國成立為新民主主義革命時期

　　3.中國近代史的開端：鴉片戰(zhàn)爭;

　　中國近代化的開端：洋務(wù)運動

　　4.近現(xiàn)代史上，改變中國社會性質(zhì)的三件大事：

　　1840—1842鴉片戰(zhàn)爭

　　1949年新中國成立

　　1956年底三大改造完成

　　5.《南京條約》中割香港島給英國(不是香港)，賠款2100萬元(單位不是兩)

　　6.近代史上，使北京淪陷的事件：

　　1856—1860第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法攻陷北京，火燒圓明園

　　1900—1901八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭期間，北京再次淪陷

　　1937年七七事變后，平津淪陷(北平、天津)

　　7.英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的原因：

　　19世紀(jì)上半期，英國率先完成工業(yè)革命后成為較強(qiáng)大的資本主義國家，為了開辟國外市場、推銷工業(yè)品、掠奪廉價工業(yè)原料，把矛頭對準(zhǔn)中國。

　　8.鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的根本原因：

　　落后腐朽的封建制度無法戰(zhàn)勝先進(jìn)強(qiáng)大的資本主義制度

　　9.俄國割占中國領(lǐng)土較多的條約：1858年中俄《璦琿條約》。

　　10.1862年，在慈溪(注意錯別字)的戰(zhàn)斗中，擊斃了華爾。

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怎樣才能學(xué)好歷史呢？

學(xué)習(xí)歷史的方法其實很簡單，總結(jié)起來就是一串二結(jié)三延伸，具體解釋如下：

什么是一串？

歷史是以時間為主軸的，從類人猿到炎黃再到秦朝以致明清，必須要以時間為線，將各個時期、各朝各代串連起來。具體到各個朝代，每一代皇帝也要按時間先后順序串起來。這樣無論是理解記憶還是總結(jié)分析都會邏輯清晰，簡單易懂，也不容易記混。

什么是二結(jié)？

在時間主軸上的每個朝代，就是一個結(jié)點，對于這個結(jié)點的學(xué)習(xí)，就是要把結(jié)點放大成一個小的時間軸，按順序把小的時間軸上的結(jié)點再放大，直到把這個時期每一個重要人物和每一個重要事件都放進(jìn)這個結(jié)點加以理解記憶并鞏固。如此舉一反三，歷史便盡在自己腦海中了。

什么是三延伸？

我們知道歷史除了事件軸這個主要特點外，還有一個文化的傳承性和改革性在里邊。比方說各個朝代的首都，尤其到了明清以后，首都基本是固定的，老子傳給兒子，一般不會易都，只由經(jīng)過戰(zhàn)爭或其他的歷史原因才會重新定都或遷都；還有歷代皇帝的稱謂，從太祖到太宗、高祖到高宗，從寡人到朕，從陛下到圣上，也是有過革新和交叉反復(fù)的。學(xué)習(xí)歷史要善于去聯(lián)想他們之間的錯綜關(guān)系，這就是延伸。此外對于各個朝代為啥滅亡，各種制度為啥誕生，都要結(jié)合歷史環(huán)境加以分析，這也是延伸。

只要按以上方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，歷史不但一點都不難，而且還會越學(xué)越有興趣，沒準(zhǔn)會成為一個歷史學(xué)家的。

當(dāng)然，還有一點是小莊必須要強(qiáng)調(diào)的，那就是要多動筆。這一點還不只是限于歷史，而是適用于任何一個學(xué)科。

現(xiàn)在的孩子思維活躍，頭腦聰明，卻懶于動筆，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣的一大弊病，之于歷史，更是如此。如果把歷史按時間主軸連成一串寫到紙上，比簡單的看書和背誦效果要強(qiáng)百倍。

學(xué)習(xí)歷史要有新的方式了，現(xiàn)今在歷史的學(xué)習(xí)和考察上已不再是過去的簡單粗暴的“背多分”的時代，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初三歷史�？假Y料就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初三歷史/化學(xué)課件精講》。

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