北京初三歷史資料題知識點

2020-07-27 20:32:29 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初三歷史資料題知識點！歷史中發(fā)生的事件是這門科目較重要的內(nèi)容，歷史事件的發(fā)生是由一條一條邏輯線索串聯(lián)的，草蛇灰線的線索模式在歷史學(xué)習(xí)中同樣適用，大家在收集的過程中，要注意各項關(guān)鍵。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初三歷史資料題知識點。

北京初三歷史資料題知識點

初三歷史知識整理

　　1.南昌起義

　　時間：1927年8月1日。

　　領(lǐng)導(dǎo)者：周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承。

　　意義：打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的先進槍。

　　2.八七會議時間：1927年8月7日。地點：漢口。

　　內(nèi)容：

　�、偻ㄟ^了土地革命和武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的總方針。

　�、跊Q定發(fā)動秋收起義。

　�、勖珴蓶|提出了“政權(quán)是由槍桿子中取得”的論斷。

　　3.秋收起義時間：1927年9月。旗幟：工農(nóng)革命軍。

　　結(jié)果：起義受到嚴(yán)重挫折。

　　文家市決策：放棄攻打中心城市長沙的計劃，改向敵人力量薄弱的山區(qū)進軍。

　　影響：創(chuàng)建了先進個農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地。

　　三灣改編：確立了黨對軍隊的少有領(lǐng)導(dǎo)。

　　4.井岡山會師軍隊建設(shè)：中國工農(nóng)革命軍第四軍→中國工農(nóng)紅軍第四軍

　　影響：井岡山根據(jù)地不斷鞏固和壯大。

　　5.南昌、秋收起義的共同意義：是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭、創(chuàng)建革命軍隊的開始，拉開了中國革命從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村、建立革命根據(jù)地的序幕。

　　6.道路探索：開展土地革命和游擊戰(zhàn)爭，創(chuàng)造了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的局面。

　　工農(nóng)武裝割據(jù)的思想：根據(jù)地建設(shè)、土地革命、武裝斗爭。

　　7.古田會議時間：1929年12月。地點：福建上杭縣古田村。

　　意義：確立了“思想建黨、政治建軍”的建黨建軍原則。

　　8.建立政權(quán)

　　時間：1931年。

　　名稱：中華蘇維埃共和國臨時中央政府。

　　定都瑞金，毛澤東當(dāng)選為臨時中央政府主席。

　　9.井岡山精神：不怕困難，艱苦奮斗，革命樂觀主義精神，堅定不移地革命信念。

　　10.井岡山道路：在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，開辟了一條工農(nóng)武裝割據(jù)、農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路。

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初三歷史復(fù)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)

　　一、預(yù)先安排時間，確定復(fù)習(xí)計劃

　　按照課時安排，在三月底左右結(jié)束新課內(nèi)容，并由此進入復(fù)習(xí)階段，到六月底中考有將近三個月的時間。因為中考歷史的命題范圍是中國古代、近現(xiàn)代史，世界古代、近現(xiàn)代史及安徽歷史共七本書，如果平時對基礎(chǔ)知識沒有系統(tǒng)的掌握，想在短暫的時間內(nèi)答好試題，難度很大。所以在這段時間主要安排三輪復(fù)習(xí)，其中，先進、二輪是重點所用時間也較長，大約從三月底到五月底，近兩個月。

　　(1)先進輪進行全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，拓寬知識，打牢基礎(chǔ)。在這個復(fù)習(xí)階段要依據(jù)課本逐冊、逐章、逐節(jié)全面復(fù)習(xí)，但要注意不要搞成上新課。復(fù)習(xí)不是簡單知識的重復(fù)，要在教師的指導(dǎo)下，提示出這節(jié)課的基本線索和主要內(nèi)容，理清史實和概念。教學(xué)時要在"精"字上下功夫，即講課時要語言精煉，線索清晰，重點突出，邏輯性強;時間和空間概念明確;板書有條不紊(采取綱要、表格和圖示法等板書形式);多設(shè)問，啟發(fā)孩子思考，多讓孩子分析、發(fā)言、討論，充分調(diào)動孩子的積極性。要通過看、讀、寫、記等方式鞏固訓(xùn)練，使每章每節(jié)的基礎(chǔ)知識做到人人過關(guān)。

　　(2)第二輪進行專題歸類復(fù)習(xí)，比較對照，縱橫聯(lián)系。經(jīng)歷了先進階段的復(fù)習(xí)，孩子掌握了較多的基礎(chǔ)知識，但知識是零碎的、孤立的，沒有從宏觀上整體把握知識脈絡(luò)。在復(fù)習(xí)的第二階段，老師可將前面所學(xué)的知識列成專題歸類總結(jié)，縱橫串聯(lián)，比較對照，辨其異同，形成知識網(wǎng)絡(luò)。如將中國近現(xiàn)代史劃分為列強侵華史，中國人民革命斗爭史、社會主義建設(shè)史等幾個專題。而將世界近現(xiàn)代史劃分為三次科技革命，世界資本主義制度的確立與鞏固，國際關(guān)系，社會主義運動與民族解放運動，世界科技與思想文化等幾個專題。

　　(3) 第三輪進行綜合鞏固，針對訓(xùn)練，突出重點、熱點。這一階段的復(fù)習(xí)，主要進行綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺，突出重點知識�！对\斷說明》是中考的重要指導(dǎo)用書，要從中了解診斷范圍、內(nèi)容、形式、題型及其要求等情況，結(jié)合近幾年來中診斷題，把握診斷命題方向、難易程度，選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對孩子進行嚴(yán)格訓(xùn)練。練題形式要多樣化，包括課堂的口頭回答、書面功課、單元檢測、月考等，但不要搞成題海戰(zhàn)術(shù)。通過講解和訓(xùn)練，讓孩子在掌握知識的同時，使能力得到培養(yǎng)。訓(xùn)練的內(nèi)容可分為基礎(chǔ)訓(xùn)練和綜合卷訓(xùn)練(主要利用九地市質(zhì)檢卷)兩大部分。前者采用選擇、改錯辨析等題型;后者采用材料分析、簡答題、綜合問答題、編寫大事年表等題型。而后者特別是綜合問答題是中考分值較多、份量較重的題型。教學(xué)中要讓孩子掌握各種類型題的特點和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

　　二、分開復(fù)習(xí)，面向全體

　　在歷史復(fù)習(xí)教學(xué)中，采用分開次教學(xué)方法。具體來說：做到要讓優(yōu)等生吃好，中等生吃飽，后進生消化得了。對于優(yōu)生，重在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，知識靈活運用的引導(dǎo)，贊賞鼓勵其超越(后期訓(xùn)練做到每個都是面批面改，及時發(fā)現(xiàn)問題及時的進行指導(dǎo));對于中等生，調(diào)動一切積極因素，充分挖掘其潛力，力爭擠入優(yōu)等生行列(通過課堂的關(guān)注與提問，進行鼓勵);對于后進生，激發(fā)興趣，遵循循序漸進原則，起點低一點，坡度緩一點，步子慢一點，鼓勵及時一點，力爭向中等生轉(zhuǎn)化。

　　三、時刻關(guān)注結(jié)合時政熱點

　　歷史較主要的作用是給今天的人們提供經(jīng)驗和教訓(xùn)的。每當(dāng)一件國家大事發(fā)生時，我們都能從歷史中找到它的經(jīng)驗和教訓(xùn)。所以，在歷史復(fù)習(xí)的過程中，針對近一年來所發(fā)生的時政熱點以及在復(fù)習(xí)過程中遇到的與此相關(guān)的試題，有意識的加以收集和整理，然后以講義或試題的形式發(fā)給孩子。當(dāng)然，在時政熱點的復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)本著精而少的原則，要精選出中考有可能考到同時與書本知識有緊密聯(lián)系的熱點。

　　四、做好考前復(fù)習(xí)和答題技巧輔導(dǎo)

　　(1)歷史中考涉及六本書內(nèi)容，時間是90分鐘，所以時間分配要合理。如果太快，極有可能因沒有認真審題而失分;如果過慢，就會引起在規(guī)定的時間內(nèi)完不成試題。因此，診斷時一定要合理利用好有限的答題時間，以免顧此失彼。

　　(2)審題是前提明確題目要求，注意題干和設(shè)問的限定條件。

　　(3)答題是關(guān)鍵，按問而答。問答題是采點給分，所以后面的分值就是給你提示本題有幾個答題角度。

　　(4)如果一小題當(dāng)中有兩小問或更多小問，而你對自己的答案不是很明確的話，就不要寫清楚是哪一小問的答案，直接在那一題的相應(yīng)位置寫上你有的答案。

　　(5)因為是使用答題卷，答題下筆前一定要看清答題的區(qū)域，不要超出規(guī)定的答題區(qū)域范圍。字一定要寫工整、清晰。

大家要掌握學(xué)習(xí)歷史真正的重點，也要掌握歷史的真正主線，歷史其實不難，有一個永遠都不會變的主線，就是時間。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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