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(一)語基部分
1、字音
重在有規(guī)律的識記，如多音字可釆取以少記多或詞性不同讀音不同等多種識記方法。
2、成語
(1)掌握成語誤用的類型，如望文生義、對象誤用、褒貶失妥、不合語境等。
(2)重點識記教材里出現(xiàn)的成語。
3、病句
(1)明析語病六大類型
(2)方法：語感審讀法，抓主干、理枝葉法，抓標(biāo)志法。
4、語句排序題
(1)確立中心句，注意照應(yīng)、找緊密相聯(lián)的句子，理句序。
(2)可釆用排除法做題，找出有把握的地方，逐一排除。
(二)文言文閱讀
課文中的文言文：本學(xué)期基本都是上半學(xué)期學(xué)習(xí)文言文，在期中已經(jīng)考過了。所以很多同學(xué)都忽略了對其復(fù)習(xí)。但要知道，期中考過的，并不意味著期末不考!
(1)文學(xué)常識：作家名、字、號、別號，所在朝代及生平、風(fēng)格，作品集及代表作品，都應(yīng)一一落實。
(2)每篇課文的筆記都應(yīng)仔細(xì)復(fù)習(xí)，尤其重點復(fù)習(xí)實詞、虛詞、通假字的古漢語知識，如果老師在課堂上總結(jié)了此類知識，便是復(fù)習(xí)的重點。
如果老師沒有進(jìn)行總結(jié)，也要想辦法拿到文言知識的概括，一一復(fù)習(xí)。
(3)在期末診斷的文言文閱讀之中，有可能選一篇課內(nèi)文章，因此對課文的分析理解也必須認(rèn)真復(fù)習(xí)。
(4)背誦篇目也要做到每個字都不寫錯，并靈活用于作文之中。
除了課堂筆記之外，平時單元測驗、月考的試題，當(dāng)然還有孩子的期中診斷試題也屬于復(fù)習(xí)范圍，重點復(fù)習(xí)自己曾經(jīng)做錯的題目，以及老師評講試題時的拓展知識。
文言實詞
重在識記120個高考可能會考實詞，做題時可釆取代入法、聯(lián)想法等多種方法，忌以現(xiàn)代文的意思來解讀。
文言虛詞
重在識記18個文言實詞，做題時可釆取語法分析法、排除法等方法來做。
文言斷句
(1)重要名詞、代詞斷句法
(2)重要虛詞斷句法，如發(fā)語詞、句末語氣助詞。
(3)重要修辭斷句法，如對偶、頂真等。
(4)排除法做題，一般一個句子一個謂語動詞。
文句理解
(1)按順序在文中找到與題干相對應(yīng)的信息區(qū)間。然后仔細(xì)對照兩者異同。
(2)設(shè)制干擾項的方法一般是張冠李戴、亂拉關(guān)系。
文言翻譯
(1)直譯為主，意譯為輔。
(2)翻譯五法：刪，留，換，補(bǔ)，調(diào)。
(3)翻譯原則：信、達(dá)、雅。
簡答題
(1)審讀題干，找信息區(qū)間。
(2)按要求答題。
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