高二期中語文考試分析怎么做？給北京小伙伴們分享下

2020-08-22 11:52:16 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高二期中語文診斷分析怎么做？給北京小伙伴們分享下！一定要認真準(zhǔn)備每一次診斷，診斷結(jié)束之后，做一些試題的分析是很有必要的。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">高二期中語文診斷分析怎么做？給北京小伙伴們分享下！希望對大家有所幫助哦！

　　1.基礎(chǔ)知識包括字形字音詞語辨析和成語辨析，語病題，標(biāo)點符號題，文學(xué)常識題，既保持了高功課型，也結(jié)合了這個學(xué)期的內(nèi)容特點。

　　2.文言文閱讀一篇《侍坐》出自課文，一篇課外文言閱讀�；旧鲜羌葟�(fù)習(xí)了課內(nèi)的內(nèi)容，又關(guān)涉了能力的延伸。

　　3.詩歌鑒賞選了一首毛澤東的《賀新郎》，也是課內(nèi)學(xué)過的。難度不大，區(qū)分不出來能力。

　　4.現(xiàn)代文閱讀選擇了一篇散文，雖說是散文，但是選文更多的關(guān)注了生命，有對歷史和現(xiàn)實深刻的思考，若不是設(shè)置題目，也是一篇引人深思的好文。

　　5.語言運用部分考查了仿寫和廣告語擬寫。有利于孩子對語用題的重視。

　　6.作文，半命題作文，不設(shè)置審題的難度。有利于孩子寫作自信心的樹立。

　　二、試題分析和應(yīng)對措施

　　文言文翻譯題，一個課內(nèi)的翻譯兩個課外翻譯，反而是課外翻譯得分較高，分析原因，其一，這篇課文是先進學(xué)期講的，孩子基本都忘了。可見孩子當(dāng)時就沒掌握扎實，對語文不能持續(xù)學(xué)習(xí)。多年的課文串講使孩子行程了審美疲勞，學(xué)過就忘。詩歌鑒賞題簡單，但是也有孩子對豪放婉約詞人不熟悉。造成失分。默寫基本能答到四分，比較理想。

　　應(yīng)對措施：

　　1、文言文翻譯需要鞏固訓(xùn)練，注意采分點，盡量直譯。

　　2、詩歌鑒賞注意多指導(dǎo)答題方法，答題步驟。

　　3、默寫重在準(zhǔn)確、多強調(diào)動筆。

　　現(xiàn)代文閱讀題：

　　16題，答作用的題目時，不能分內(nèi)容和結(jié)構(gòu)作用作答，囫圇一片。17，,18題好多同學(xué)答案答成一樣，沒有側(cè)重，并且不能從課本給讀者感受的角度答題，單純對比那時候的孩子和現(xiàn)在的孩子的生活環(huán)境，答題思路偏了。概括能力和意識不強。

　　應(yīng)對措施：

　　1.加強現(xiàn)代文技巧的模式訓(xùn)練，讓孩子明確作答方向;

　　2.培養(yǎng)孩子現(xiàn)代文閱讀的三種意識：原文意識、分點意識和整合意識。

　　語言運用：

　　撰寫廣告語，雖然內(nèi)容能扣住漢語的推廣，但是結(jié)構(gòu)上都沒注意對稱的特點。概括仿寫題，孩子沒有注意到是學(xué)習(xí)了《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》這個前提，而是寫李白杜甫李清照等古代詩歌散文欣賞中的內(nèi)容。

　　應(yīng)對措施：