高中生偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重怎么辦？助力北京高中生解決偏科問題

2020-09-28 12:43:05 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

學(xué)而思1對(duì)1教學(xué) 孩子學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

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高中生偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重怎么辦？助力北京高中生解決偏科問題！高中生發(fā)現(xiàn)偏科會(huì)直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，成績(jī)下降，甚至降低自信心，因此一定要重視。下面是小編今天給大家?guī)淼?span _fck_bookmark="1" style="display: none;"> 高中生偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重怎么辦？助力北京高中生解決偏科問題！考生們快來關(guān)注！

　　偏科的危害

　　1、降低學(xué)習(xí)自信心

　　如果孩子某個(gè)科目總是學(xué)不好，尤其是經(jīng)過一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，仍然不見效果，此時(shí)，如果家長(zhǎng)和教師不加以及時(shí)正確引導(dǎo)，孩子便認(rèn)為自己沒有學(xué)習(xí)這一科的天賦和“細(xì)胞”，久而久之對(duì)該科目的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)漸漸變淡，甚至對(duì)該科目徹底失去興趣并產(chǎn)生恐懼和排斥心理，較終導(dǎo)致的結(jié)果就是該科目成績(jī)?cè)絹碓降�，較后喪失對(duì)該科目的學(xué)習(xí)自信心。

　　2、影響其他學(xué)科

　　孩子一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如果不及時(shí)地做好引導(dǎo)，往往會(huì)對(duì)該科目產(chǎn)生煩躁和厭倦情緒，逐步引發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的厭學(xué)情緒，進(jìn)而很可能影響到對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)耐心。我們也都知道各個(gè)年級(jí)各個(gè)科目之間的知識(shí)是相互聯(lián)系、融會(huì)貫通的，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)“瘸腿現(xiàn)象”也會(huì)影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。例如：語(yǔ)文不好，缺乏良好的閱讀理解能力，就會(huì)影響政治、歷史試題的分析、判別等。

　　如果孩子在初一就出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，并且家長(zhǎng)沒有給予重視甚至置之不管，那么等到初二、初三，孩子該科目成績(jī)不僅越來越低，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來越淡，同時(shí)也會(huì)影響孩子其他科目的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至嚴(yán)重偏科的孩子會(huì)因?yàn)槠茊栴}導(dǎo)致總成績(jī)?cè)诎嗉?jí)位置末尾，以至于被列為差等生行列，這些因素都極可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，到時(shí)候解決的不單單是偏科問題了。

　　因此，我們要充分認(rèn)識(shí)到偏科的嚴(yán)重危害性，爭(zhēng)取將偏科現(xiàn)象扼殺在搖籃之中。

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　　1、鞏固優(yōu)勢(shì)學(xué)科。既然說到3偏科5261，就必然有自己的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科4102。當(dāng)糾偏效果不明顯時(shí)，鞏固優(yōu)勢(shì)1653學(xué)科，就成為明智的選擇。

　　2、偏科不可放棄。有經(jīng)驗(yàn)的老師，在進(jìn)行高考指導(dǎo)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)要“五指并攏，握緊拳頭”，就是說各門學(xué)科要齊頭并進(jìn)，形成合力。這是很有道理的。

　　較大限度地彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科，是走向成功的正確途徑。

　　(1)樹立糾偏的信心。既然其他學(xué)科可以學(xué)得很好，為什么這門課就學(xué)不好呢?追本溯源，往往就會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于自己對(duì)這門課缺乏興趣，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱，漸漸地就會(huì)產(chǎn)生自卑、厭惡、放棄的情緒，日積月累，就跟不上了。

　　(2)從低處著手。這一點(diǎn)很重要。有些孩子之所以在糾偏過程中越糾越偏，就是因?yàn)檠鄹呤值�，不切�?shí)際。既然是糾偏，就要承認(rèn)自己的差距，從較基礎(chǔ)的地方補(bǔ)起，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印從頭做起。

　　(3)積極配合糾偏行動(dòng)。無論學(xué)校還是班級(jí)，無論班主任還是科任教師，對(duì)糾偏都很重視，都會(huì)采取一系列糾偏措施。對(duì)此，作為偏科孩子應(yīng)積極配合和參與。

　　(4)優(yōu)化糾偏的家庭環(huán)境。孩子出現(xiàn)偏科，家長(zhǎng)著急上火，是情理中的事。但家長(zhǎng)如果處置不當(dāng)，老在孩子面前唉聲嘆氣，嘮叨，甚至責(zé)備，對(duì)孩子無異于雪上加霜。

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