2019至2020年北京初二期中數(shù)學(xué)試卷答案

2020-10-11 13:45:15 　來源：網(wǎng)站整理

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2019至2020年北京初二期中數(shù)學(xué)試題答案！平時(shí)沒事的時(shí)候，你可以多刷刷相類似的數(shù)學(xué)卷子，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，這個(gè)道理用在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上是再合適不過的了，而且，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要足夠耐心，制定好合理的目標(biāo)。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019至2020年北京初二期中數(shù)學(xué)試題答案。

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只要能夠找到自己能夠?qū)W習(xí)好的途徑和方法，每一個(gè)孩子都能學(xué)好，即使是天生的智能障礙者，也可以在某個(gè)方面發(fā)展自己。老師沒有為孩子找到適合自己學(xué)習(xí)的途徑和方法。不管孩子現(xiàn)在成績?nèi)绾尾缓�，只要找到合適他的解決方法，他就能學(xué)習(xí)好。

學(xué)習(xí)是人的一種生理本能，每一個(gè)孩子都是天生的能夠成功獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的人。從來沒有任何一個(gè)孩子缺乏學(xué)習(xí)的能力，只不過他沒有利用好自己的學(xué)習(xí)能力。是不適合于某個(gè)學(xué)習(xí)個(gè)體的后天的環(huán)境和教育體制妨害了這種學(xué)習(xí)本能的發(fā)揮，剝奪了學(xué)習(xí)孩子學(xué)習(xí)的快樂和興趣。

每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)類型是不同的，只有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)類型，發(fā)現(xiàn)并利用好他固有的學(xué)習(xí)優(yōu)勢去學(xué)習(xí)，并找到適合于他的學(xué)習(xí)策略，他就能學(xué)習(xí)好。解決孩子的學(xué)習(xí)問題，應(yīng)該用個(gè)性化的手段去尋找適合孩子本身的個(gè)性化的學(xué)習(xí)類型和學(xué)習(xí)策略，明確所存在的問題，用個(gè)性化的方法去適應(yīng)學(xué)習(xí)上的要求，甚至可以把弱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)人能夠把自己的短處也變成可以讓自己進(jìn)步的長處，他還有什么不可以做到的。

多種因素共同影響孩子的學(xué)習(xí)，存在阻礙孩子取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的因素也是多方面的，可能是心理的，可能是生理的，也可能是環(huán)境的。學(xué)習(xí)問題更多的是心理問題，如果我們更多地從心理層面上去考評和思考這個(gè)問題，我們能夠更快地找到更有效地徹底解決學(xué)習(xí)問題的方法。

我們在評估孩子的學(xué)習(xí)成績時(shí)，往往使用相同的題目去檢測。

正是智力差異的存在，才使孩子的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)個(gè)性化的特點(diǎn)。人體科學(xué)研究表明，一般人的大腦，終其一生，也只是被開發(fā)利用5﹪左右，只要我們給某一個(gè)人多開發(fā)一點(diǎn)，他就可以超過其他人。

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