北京高考英語(yǔ)聽(tīng)口考試來(lái)了，高三的你準(zhǔn)備得如何？

2020-10-22 14:23:34 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京高考英語(yǔ)聽(tīng)口診斷來(lái)了，高三的你準(zhǔn)備得如何？有些同學(xué)在英語(yǔ)筆試中，成績(jī)很不錯(cuò)，但是到了聽(tīng)力診斷，分?jǐn)?shù)就拉下來(lái)了，由此可見(jiàn)聽(tīng)力診斷對(duì)于總分是很有影響的。下面小編就給大家?guī)?lái)北京高考英語(yǔ)聽(tīng)口診斷來(lái)了，高三的你準(zhǔn)備得如何？希望對(duì)大家有所幫助哦！

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　　找出聽(tīng)不懂的原因

　　詞匯量不足

　　很多人聽(tīng)不懂聽(tīng)力材料較根本的原因是詞匯量不足。這很好理解，如果你沒(méi)有相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，自然是聽(tīng)不懂的。不如你不知道chime in這個(gè)詞組，在聽(tīng)力中遇到時(shí)自然就聽(tīng)不懂啦。

　　不懂發(fā)音技巧

　　英語(yǔ)里面有很多的發(fā)音技巧，比如連讀、弱讀、爆破等等。使用這些發(fā)音技巧以后，句子的讀法明顯有別于逐個(gè)讀每個(gè)單詞。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：first time，我們都知道要連讀firs-t-ime。這個(gè)簡(jiǎn)單的連讀大家都知道，但如果一句話中用了很多發(fā)音技巧，你很有可能會(huì)聽(tīng)不懂。

　　原本錯(cuò)誤的發(fā)音

　　有沒(méi)有想過(guò)，你一直讀某個(gè)單詞可能用的都是錯(cuò)誤的發(fā)音?某個(gè)單詞你以為是這么發(fā)音，記在大腦的儲(chǔ)存庫(kù)了，當(dāng)聽(tīng)到不一樣的發(fā)音，大腦里搜不出你原來(lái)儲(chǔ)存的發(fā)音，就無(wú)法解碼。因此你就聽(tīng)不懂了。

　　運(yùn)用適當(dāng)?shù)奶岣呗?tīng)力方法

　　選擇合適的聽(tīng)力材料

　　聽(tīng)力材料的難度和自己的水平相當(dāng)或是稍微較高一點(diǎn)才是合適的。具體該怎么選?可以拿一段材料來(lái)做個(gè)診斷，聽(tīng)完之后問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：你讀懂這段聽(tīng)力材料了嗎?中間碰到了多少生詞?如果是實(shí)際聽(tīng)力的話有多少單詞可能會(huì)反應(yīng)不過(guò)來(lái)?如果讀不懂英語(yǔ)材料的話，那么聽(tīng)100遍也沒(méi)用，不懂的地方一樣還是不懂。

　　拓展閱讀，積累詞匯

　　上文提到詞匯量不足會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)不懂聽(tīng)力材料，所以對(duì)應(yīng)的辦法就是要擴(kuò)大詞匯量。擴(kuò)大詞匯量的方法有很多，不過(guò)較不建議的就是拿著單詞書(shū)死記硬背，這樣效率很低。大家不妨通過(guò)閱讀課外書(shū)、看英文影片等方式來(lái)積累新的單詞、短語(yǔ)和句子。

　　鉆研發(fā)音技巧，糾正錯(cuò)誤發(fā)音

　　不懂發(fā)音技巧以及發(fā)音錯(cuò)誤也是我們必須克服的。可以逐一去學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的發(fā)音技巧，然后找些例句反復(fù)訓(xùn)練，久而久之在聽(tīng)力過(guò)程中遇到也能迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)。另外，錯(cuò)誤的發(fā)音只能是每次聽(tīng)完材料后，對(duì)照著原文再聽(tīng)的時(shí)候才能檢驗(yàn)出來(lái)。發(fā)現(xiàn)自己存在錯(cuò)誤發(fā)音，一定要及時(shí)改正。

　　嘗試去聽(tīng)美劇或英劇中的一些臺(tái)詞，在進(jìn)行題材的選擇上可以更傾向于一些情景喜劇比如說(shuō)：老友記，摩登家庭等，因?yàn)檫@些情節(jié)喜劇的很多臺(tái)詞都是日常對(duì)話，臺(tái)詞很幽默，劇情很精彩，不僅可以提高我們的口語(yǔ)素材還可以鍛煉聽(tīng)力中的語(yǔ)調(diào)和連讀。沒(méi)有時(shí)間去看美劇和英劇的同學(xué)可以多聽(tīng)英文歌曲，可以跟唱，也可以嘗試去聽(tīng)歌詞。

　　較后，想要提高英語(yǔ)聽(tīng)力一定要持之以恒，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，日積月累總能帶來(lái)令人滿意的知識(shí)回報(bào)，鍛煉高考英語(yǔ)聽(tīng)力也是如此，讓自己長(zhǎng)時(shí)間保持在一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍中。而且英語(yǔ)聽(tīng)力差一定要從根源上解決問(wèn)題，找到自己的原因，一味地問(wèn)該如何提高是沒(méi)有用的，很有可能會(huì)因?yàn)檎义e(cuò)了方向而白費(fèi)時(shí)間和精力。

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