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嘗試回憶,知識“反芻”
每天復(fù)習(xí)結(jié)束后,把自己當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容再回想一遍,在知識尚未進入遺忘狀態(tài)之前,就在頭腦里再現(xiàn)一遍,達到加深印象、鞏固記憶的效果。
在開始回憶時,較好先不要看書或筆記,等到想不出來的時候再看書或筆記。為了加深記憶,還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。
這個方法可大大加強復(fù)習(xí)的針對性,回憶能讓孩子及時了解自己識記的對錯,知道哪些知識已經(jīng)過關(guān),哪些知識還沒有掌握。
接下來,就可以集中“火力”攻克那些還沒有掌握的知識,做到有的放矢。
知識梳理,分類復(fù)習(xí)
就是對知識進行梳理,分清類別,從而使得復(fù)習(xí)過程更為條理。
例如,語文的復(fù)習(xí)可以分為:基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等部分,針對不同的部分要采取不同的復(fù)習(xí)方法。
字音字形、成語、古詩詞等基礎(chǔ)知識在復(fù)習(xí)階段需要加強背誦;而閱讀和寫作能力的培養(yǎng)是在平時學(xué)習(xí)中形成,復(fù)習(xí)只是加強、的過程,因此復(fù)習(xí)的重點不是放在怎么讀和寫,而應(yīng)放在怎么審題、鍛煉解題方法上。
背誦知識,靈活記憶
在考前復(fù)習(xí)的這段時間,每個科目都會有需要背誦記憶的內(nèi)容,同學(xué)們一定要根據(jù)學(xué)科特點選擇合適的方法記憶。
如在記英語單詞時,較好用的方法就是通過音標(biāo)記。只要熟練音標(biāo)和字母在單詞中常見的發(fā)音,當(dāng)聽到一個單詞的發(fā)音時,就能很快拼寫下這個單詞。
而在記憶歷史知識點時,要抓住歷史事件中時間、地點、人物、事件等關(guān)鍵要素記牢,而前因后果、意義、經(jīng)驗等則只需領(lǐng)悟精神要義,轉(zhuǎn)換成自己的語言記會更容易一些。
古人說“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”
我們要達到知識的殿堂,就不能放棄每一個小的知識點;要想在入學(xué)診斷中取得好成績,就要重視每一次診斷。
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理科差生應(yīng)該怎么做1、不需要全面兼顧,突出重點學(xué)科
理化生三年的內(nèi)容還是很多的,目前成績低說明此前的欠賬很大,就算現(xiàn)在決心非常大,時間也不允許。那么就應(yīng)該突出重點,而非全面兼顧。找到屬于自己的重點學(xué)科,即學(xué)習(xí)難度不大的科目,一般是生物。
雖然物理是理綜中分值較高的,但也是難度較高的,短期學(xué)習(xí)效果不是很明顯,即使要學(xué)物理,也應(yīng)該重點抓住實驗題,以及難度較小的模塊,如光學(xué)等。生物對大多數(shù)孩子都簡單,可以全面突擊,效果很明顯。只要肯花時間,把課本弄通,生物得分是有保證的。
2、突出重點題型,選擇題要重視
126分的選擇題,應(yīng)該是理綜差的孩子的突破口。加大對選擇題的訓(xùn)練,可以分學(xué)科練,也可以從模擬題中選取,集中練。如果要做得細致,還可以轉(zhuǎn)練某種題型的選擇題。
選擇題考查的是基礎(chǔ),所以即使在沖刺階段,還是要學(xué)基礎(chǔ),把訓(xùn)練和復(fù)習(xí)結(jié)合起來,相輔相成。一開始建議做難度較小的題目,可以從單元檢測中找題,再過渡到模擬題,較后是高考真題。做選擇題,正確率和解題習(xí)慣密切相關(guān),養(yǎng)成好習(xí)慣,確保會的能對,很有必要。
3、努力提高診斷技巧,爭當(dāng)考霸
在高三,我們發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)得不錯的孩子,卻考不出理想的成績。那么,學(xué)得一般的能不能通過提高診斷技巧,實現(xiàn)成績的較大化?回答是可以的。
理綜由于題量大,時間緊張,很多同學(xué)在答題中顧此失彼,錯失很多得分機會。那么,如果你重視這個問題,學(xué)會舍棄,確保會的題能得分,把現(xiàn)有水平徹底發(fā)揮出來。堅信一句話:當(dāng)不了學(xué)霸,可以成為考霸。
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