北京期末初中英語(yǔ)詞匯學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)習(xí)與指導(dǎo)

2021-01-11 17:29:37 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京期末初中英語(yǔ)詞匯學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)習(xí)與指導(dǎo)！鞏固單詞可是一個(gè)漫長(zhǎng)的任務(wù)，沒(méi)有哪個(gè)人可以在短期的時(shí)間里掌握詞匯量，如果你不好好學(xué)習(xí)的話，這次的英語(yǔ)對(duì)于你而言，可就是一個(gè)很大的麻煩了，因?yàn)榈乃俣嚷�。下面，小編為大家�(guī)?lái)北京期末初中英語(yǔ)詞匯學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。

北京期末初中英語(yǔ)詞匯學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)習(xí)與指導(dǎo)

詞匯在語(yǔ)言使用中的地位是不言而喻的。著名語(yǔ)言學(xué)家Wilkins 曾說(shuō)：“Without grammar very little can be conveyed ；without vocabulary nothingcan be conveyed .”（沒(méi)有語(yǔ)法能表達(dá)的東西非常有限，而沒(méi)有詞匯則無(wú)法表達(dá)任何東西）。英語(yǔ)的詞匯非常豐富，枟韋氏第三版國(guó)際英語(yǔ)詞典枠中列的詞條就超過(guò)45萬(wàn)個(gè)。

盡管大多數(shù)人都不認(rèn)識(shí)也沒(méi)有必要認(rèn)識(shí)所有的詞，但是，估計(jì)一個(gè)6歲英語(yǔ)本族語(yǔ)的小孩平均大約知道1.3萬(wàn)個(gè)詞，中學(xué)學(xué)員平均大約知道6萬(wàn)個(gè)詞，大學(xué)學(xué)員知道的詞會(huì)更多。盡管詞匯量大并不等于就能使用這種語(yǔ)言，但沒(méi)有一定的詞匯量就無(wú)法表達(dá)意義。

盡管我國(guó)大中小學(xué)教學(xué)大綱或教學(xué)要求規(guī)定的詞匯量與許多英語(yǔ)作為外語(yǔ)其他國(guó)家要求孩子掌握詞匯量的要求還存在差距，但詞匯學(xué)習(xí)仍是目前我國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者較感頭疼的困難之一，也是令不少英語(yǔ)教師頭痛的問(wèn)題。

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初中生學(xué)好英語(yǔ)方法：聽(tīng)力和口語(yǔ)

Ⅰ聽(tīng)力

我覺(jué)得要提高聽(tīng)力，首先應(yīng)從多聽(tīng)教學(xué)聽(tīng)力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶，口語(yǔ)教材錄音帶，也可以選聽(tīng)適合或略高于自己水平的有趣的材料。無(wú)論是精聽(tīng)或是泛聽(tīng)，開(kāi)始都不要看材料。精聽(tīng)?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽(tīng)一遍，再把聽(tīng)不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽(tīng)。若有些地方如果實(shí)在聽(tīng)不懂，可以聽(tīng)清楚各個(gè)音節(jié)，然后再翻開(kāi)書(shū)看一看，有些影響理解的生詞可查一下字典。接著再合上書(shū)從頭至尾聽(tīng)，直到能夠聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容為止。通過(guò)這樣的聽(tīng)力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及聽(tīng)力理解能力。如果讀過(guò)書(shū)面材料再去聽(tīng)錄音，往往就不是耳朵在辨音，而是大腦在思索和背誦，如果看著書(shū)面材料聽(tīng)，則往往是自己的默讀，這樣達(dá)不到提高聽(tīng)力的目的，遇到新材料的時(shí)候就又會(huì)聽(tīng)不懂。

精聽(tīng)較好是選用教學(xué)錄音或有故事情節(jié)的短文;泛聽(tīng)則可選用一些口語(yǔ)教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語(yǔ)發(fā)音，擴(kuò)大知識(shí)面，提高聽(tīng)力。泛聽(tīng)可一遍過(guò)，只要聽(tīng)懂大概意思就行了。聽(tīng)的當(dāng)中遇到生詞不要停下多想，因?yàn)橛行┥~并不影響整個(gè)文章的理解，可以不管。停下來(lái)想，反而影響聽(tīng)下面的內(nèi)容。注意以上的聽(tīng)力方式，相信在聽(tīng)力上會(huì)有意想不到的收獲。

Ⅱ.口語(yǔ)

要想學(xué)好口語(yǔ)，首先要了解口語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則。

①語(yǔ)音

語(yǔ)音學(xué)習(xí)在整個(gè)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中是較基本的，也是較關(guān)鍵的。語(yǔ)音學(xué)習(xí)不只是包括單純的發(fā)音訓(xùn)練，還應(yīng)包括語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等的訓(xùn)練。其實(shí)，不管是學(xué)習(xí)哪種發(fā)音，純正標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。這是口語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，一定要多聽(tīng)多學(xué)多練，持之以恒多模仿。

②詞匯

掌握標(biāo)準(zhǔn)純正的語(yǔ)音是必須的，但卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中國(guó)孩子可能會(huì)有疑問(wèn)，認(rèn)為自己的語(yǔ)音已經(jīng)不錯(cuò)了，可為什么在老美面前還是覺(jué)得沒(méi)話講，無(wú)法順利地交流。答案很簡(jiǎn)單，積累不夠。

③句型

談到第三個(gè)著力點(diǎn)就是口語(yǔ)當(dāng)中的句型了，句型好比數(shù)學(xué)當(dāng)中的公式，只要我們掌握了一類(lèi)句型，以后就可以直接進(jìn)行部分替換，就能說(shuō)出多個(gè)不同的句子。當(dāng)然，口語(yǔ)當(dāng)中出現(xiàn)的句子可說(shuō)是千變?nèi)f化，我們除了通過(guò)部分替換來(lái)得到不同的句子外，如何更有效地來(lái)掌握句型呢?這就需要我們對(duì)不同的句型進(jìn)行歸納整理，了解并記憶各個(gè)句型所應(yīng)用的場(chǎng)景和功能。通俗點(diǎn)說(shuō)，就是在什么地方，跟什么人就要說(shuō)什么話。

對(duì)于初中孩子而言，提高口語(yǔ)能力較有效方法就是背誦英文句型或段落。翻譯家林語(yǔ)堂先生也總結(jié)了這樣的學(xué)習(xí)英文的要訣：“口講必須重疊訓(xùn)練.凡習(xí)一字一句必須反復(fù)習(xí)誦十?dāng)?shù)次至數(shù)十次。到口音純熟為止。學(xué)外國(guó)語(yǔ)與學(xué)古文同一道理，須以背誦為人門(mén)捷徑。每謀取一二旬背誦之，日久必有大進(jìn)。”

無(wú)論是單詞的念法，還是單詞的拼寫(xiě)順序，掌握的單詞越多，你的英語(yǔ)基礎(chǔ)也就越扎實(shí)，成績(jī)好不好，就在于你的表現(xiàn)，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話：！

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