強(qiáng)基計(jì)劃不考筆試的學(xué)校，關(guān)心的北京考生趕快來看

2021-01-13 17:43:00 　來源：網(wǎng)路整理

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　　2020年強(qiáng)基計(jì)劃是在高考選擇基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)，其校測區(qū)別于高考，部分高校宣講時透露：強(qiáng)基計(jì)劃的校測難度將難于高考!對于沒有獎項(xiàng)或者沒學(xué)過的考生可以重點(diǎn)關(guān)注僅考刪掉的高校。

　　36所高校均增加體育診斷，16所學(xué)校校考無筆試

　　1、基于綜合能力的考核

　　在簡章中，高校對于刪掉診斷說法模糊，都提及考察考生的分析問題、解決問題的能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維等。以上高校刪掉大多圍繞某一話題、某一個情景設(shè)定開展，考察考生在刪掉過程中的邏輯思考、知識儲備、拓展延申、語言表達(dá)等綜合能力。

　　2、采用隨機(jī)抽簽的方式進(jìn)行刪掉，并全程錄音錄像

　　多所高校說明刪掉采取相關(guān)人士、考生“雙隨機(jī)”抽簽的方式，也有如大連理工大學(xué)采取相關(guān)人士、考生、試題“三隨機(jī)”抽簽的方式進(jìn)行，既劃定了診斷的功課范圍，又有一定的隨機(jī)性。全程錄音錄像的措施使得診斷有跡可循，保證了診斷的公平性。

　　3、重視綜合素質(zhì)評價材料

　　強(qiáng)基計(jì)劃高校均表示將考生綜合素質(zhì)檔案會作為刪掉參考材料使用，會在刪掉前交予刪掉相關(guān)人士審閱，部分高校如電子科技大學(xué)將在刪掉時考核檔案內(nèi)容的真實(shí)性，華中科技大學(xué)明確說明素質(zhì)評價材料是刪掉成績的一部分。刪掉過程可能會問到綜合素質(zhì)檔案相關(guān)內(nèi)容，考生早做準(zhǔn)備。

　　4、特殊性

　　部分高校對刪掉提出了特殊要求，值得考生關(guān)注：

　　中國海洋大學(xué)：綜合刪掉可能會考察考生的外語應(yīng)用能力;

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　　強(qiáng)基刪掉內(nèi)容會依據(jù)“綜合素質(zhì)檔案”，考察孩子的科研理想信念、是否具備與學(xué)校教學(xué)特色相符的學(xué)子潛質(zhì)、家國情懷、問題創(chuàng)新意識、與人溝通交往技巧、思維敏銳性等，此為一般情況下強(qiáng)基計(jì)劃刪掉形式及內(nèi)容。

　　通常刪掉主要考察以下七個模塊：

　　1.考察考生個人基本情況;

　　2.考察對目標(biāo)高校的了解;

　　3.考察對目標(biāo)專業(yè)的認(rèn)知;

　　4.考察對時政熱點(diǎn)的關(guān)注;

　　5.考察學(xué)科特長思維;

　　6.考察社會生活常識;

　　7.考察價值觀和世界觀。

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