北京初一歷史書遠(yuǎn)古的傳說知識(shí)

2021-01-21 12:09:47 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一歷史書遠(yuǎn)古的傳說！要選擇和課本比較吻合的讀物。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的歷史人物或者事件自己比較熟悉的時(shí)候容易引起孩子的共鳴，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。還能培養(yǎng)孩子的閱讀和專注力，一舉數(shù)得。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一歷史書遠(yuǎn)古的傳說。

北京初一歷史書遠(yuǎn)古的傳說

1、禪讓制：

部落聯(lián)盟首領(lǐng)的繼任需要經(jīng)過部落首領(lǐng)們民主推選，這樣的制度被稱為“禪讓”。

（1）“禪讓”的實(shí)質(zhì)— 原始社會(huì)時(shí)期的一種民主推選部落首領(lǐng)的制度。

（2）“禪讓” 的表現(xiàn)：

A、通過部落聯(lián)盟會(huì)議民主推選出來；

B、挑選出的都是有才有德之人，受百姓愛戴

C、首領(lǐng)沒有特權(quán)

黃帝以后很久，堯擔(dān)任部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。當(dāng)堯年紀(jì)大了的時(shí)候，部落首領(lǐng)們推舉舜作堯的繼承人，堯?qū)λ催M(jìn)行了長(zhǎng)期考察，舜的表現(xiàn)十分優(yōu)異。堯逝后，舜接替了首領(lǐng)的位置。

2、堯、舜、禹

禹吸取父親鯀（Gǔn）用堵塞治水失敗的教訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)人們挖溝開渠，把洪水慢慢地疏導(dǎo)到江河中去，然后流向大海。經(jīng)過13年努力，終于制服洪水，人們又能正常地生產(chǎn)和生活。禹由此在人們心目中樹立起了崇高的威望。

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面對(duì)初中歷史怎么學(xué)好

1. 做好預(yù)習(xí)工作。

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作。通過預(yù)習(xí)，自己可以先對(duì)課本內(nèi)容有個(gè)大概了解，能夠找出其中明白的和不明白的知識(shí)點(diǎn)。這樣，在聽老師講課過程中才可以加深印象，并有針對(duì)性地重點(diǎn)聽自己不理解的內(nèi)容。

2. 課上做好筆記。

做好筆記，不是一味地照搬老師各種話語、文字。而是有針對(duì)性地記錄課文總體框架，填補(bǔ)一些自己不了解的知識(shí)點(diǎn)，為進(jìn)一步宏觀把握歷史事件框架、歷程提供指導(dǎo)。

3. 功課注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)整理。

課文中的歷史知識(shí)并不是孤立存在的，歷史事件的起因、過程、發(fā)展和結(jié)果等都是遵循一定歷程或規(guī)律的，一定要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，這樣知識(shí)點(diǎn)就會(huì)記得更加牢固，也不易遺漏知識(shí)點(diǎn)。

4. 不要死記硬背。

歷史知識(shí)需要記住的東西比較多，所以有些孩子就開始死記硬背。為了徹底牢固掌握知識(shí)，要在充分理解歷史知識(shí)框架、關(guān)系、大意等基礎(chǔ)上，要理解著知識(shí)點(diǎn)去記住這些知識(shí)，即盡量在把握知識(shí)點(diǎn)意思基礎(chǔ)上，可以將知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成自己的語言。

5. 獨(dú)立及時(shí)完成功課。

歷史功課，是對(duì)聽課效果的一種檢測(cè)方式，也是鞏固知識(shí)點(diǎn)的一種方式。所以，功課要獨(dú)立、及時(shí)地完成老師布置的功課，達(dá)到及時(shí)鞏固學(xué)業(yè)成果的目的。

歷史診斷特別是初一的中國(guó)古代史，診斷的時(shí)候有30分，助力能力50分的材料閱讀分析題，一般情況下給的都是文言文的材料，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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