北京初一歷史遠(yuǎn)古的傳說試卷

2021-01-21 13:04:52 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一歷史遠(yuǎn)古的傳說試題！進(jìn)入到初中以后，學(xué)習(xí)的科目大幅增加，學(xué)習(xí)起來難度變大了許多！好在，我們同學(xué)們的思維能力也得到了較大的發(fā)展，使得同學(xué)們還是能夠接受這樣的學(xué)習(xí)難度，慢慢適應(yīng)了起來。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一歷史遠(yuǎn)古的傳說試題。

北京初一歷史遠(yuǎn)古的傳說試題

一、選擇題

1.他鼓勵人們開墾農(nóng)田，適時耕種，征求各部落首領(lǐng)的意見，推舉品行高尚的人做他的繼承人，他是（）

A.黃帝B.堯C.禹D.舜

考查點：此題為判斷型選擇題，考查堯的功績。

答案：B

解析：識記教材內(nèi)容可知，堯鼓勵人們耕種農(nóng)田，適時耕種，還推舉品行高尚的舜做他的繼承人。故選擇B項。

2.傳說中的炎帝，其部落主要活動于陜西渭河流域，下列發(fā)明與炎帝無關(guān)的是（）

A.教民開墾耕種，制作樂器B.學(xué)會煮鹽

C.創(chuàng)造文字，制作音律，擅長紡織D.制作陶器，通商交換

考查點：此題為逆向型選擇題，考察炎帝的發(fā)明成就。

答案：C

解析：識記教材內(nèi)容可知，創(chuàng)造文字的人是倉頡，制作音律的人是伶?zhèn)悾瞄L紡織的人是嫘祖。故選擇C項。

3.從堯舜禹的“禪讓”可以看出，當(dāng)時推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.財富多少B.選賢與能C.治水有功D.家庭譜系

考查點：此題為判斷型選擇題，考察禪讓制的推舉標(biāo)準(zhǔn)。

答案：B

解析：識記教材內(nèi)容可知，禪讓制即將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人。故選擇B項。

4.傳說中炎黃部落與蚩尤部落交戰(zhàn)的地點是（）

A.涿鹿B.阪泉C.臨洮D.歷山

考查點：此題為判斷型選擇題，考察炎黃戰(zhàn)蚩尤的交戰(zhàn)地點。

答案：A

解析：識記教材內(nèi)容可知，炎黃部落與東方的蚩尤部落在涿鹿激戰(zhàn)，較終打敗了蚩尤部落。故選擇A項。

5.下列關(guān)于阪泉之戰(zhàn)的敘述，錯誤的是（）

A.該戰(zhàn)爭發(fā)生在距今約四五千年時

B.交戰(zhàn)雙方是炎帝部落和黃帝部落

C.交戰(zhàn)地點在長江流域的阪泉

D.戰(zhàn)爭結(jié)果是炎帝失敗，歸順黃帝

考查點：此題為判斷型選擇題，考查孩子對阪泉之戰(zhàn)的掌握情況。

答案：C

解析：識記教材內(nèi)容可知，阪泉之戰(zhàn)的發(fā)生地點為黃河流域，而并非長江流域。故選擇C項。

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二、材料分析題

6.閱讀下列材料，回答問題。

材料一他鼓勵人們開墾農(nóng)田，實施耕種。他年老時，推舉舜做他的繼承人。

材料二他全身心的投入治水，曾三過家門而不入。因治水有功，舜年老時，把部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位子讓給了他。

（1）材料一中的“他”指的是誰？

（2）材料二中的“他”指的是誰？他被后人尊稱為什么？他繼位后擴(kuò)大了哪一部落的勢力和影響？

（3）兩則材料中繼承人的產(chǎn)生辦法被稱為什么制度？

解析:（1）此題考查孩子對于禪讓制相關(guān)人物的先后順序的掌握情況。識記教材內(nèi)容可知，堯把部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位子傳給了舜。

（2）此題考察對大禹治水相關(guān)內(nèi)容的掌握情況。識記教材內(nèi)容可知，禹領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水，曾三過家門而不入。舜年老的時候，把部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位子讓給了他。禹治水有功，得到民眾愛戴，被尊稱為“大禹”。他擴(kuò)大了夏后氏部落的勢力和影響。

（3）此題考察的是原始社會末期繼承人產(chǎn)生辦法。識記教材內(nèi)容可知，堯舜禹時期是通過禪讓制推選部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。

參考答案

（1）堯。

（2）禹，大禹，夏后氏。

（3）禪讓制。

7.閱讀下列材料，回答問題。

禹立，勤勞天下，日夜不懈，通大川，決壅塞，鑿龍門，降通漻水以導(dǎo)河，疏三江五湖，注之東海，以利黔首。

（1）材料中記述了大禹采用哪種治水方法取得了成功？

（2）大禹有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？

解析:（1）此題考查孩子對于大禹治水相關(guān)內(nèi)容的掌握情況。識記教材內(nèi)容可知，大禹的父親治水失敗，大禹吸取失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的方法，才獲得了成功。

（2）此題考查孩子對于精神品質(zhì)的理解情況。結(jié)合人物總結(jié)大禹采用新的方法治理黃河，因此具有創(chuàng)新精神，他堅持十多年治理黃河水患，因此具有不屈不撓、堅持不懈的斗爭精神，他三過家門而不入，因此具有無私奉獻(xiàn)的精神和敬業(yè)精神，以及高度的社會責(zé)任感。

參考答案：

（1）禹采用疏導(dǎo)的方法，開鑿河渠疏導(dǎo)洪水入海。

（2）創(chuàng)新精神，不屈不撓、堅持不懈的斗爭精神，無私奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，高度的社會責(zé)任感等等。

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