北京初二文言文愛(ài)蓮說(shuō)

2021-01-26 12:20:59 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初二文言文愛(ài)蓮說(shuō)！要懂得正確的學(xué)習(xí)文言文的內(nèi)容，使用正確的方法，背誦和熟讀是文言文的學(xué)習(xí)基本法，到了中學(xué)，我們要對(duì)文言文進(jìn)行賞析，解讀先賢哲理，沒(méi)有預(yù)熱的過(guò)程是沒(méi)辦法優(yōu)先學(xué)好的。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初二文言文愛(ài)蓮說(shuō)。

北京初二文言文愛(ài)蓮說(shuō)

1初中文言文愛(ài)蓮說(shuō)的原文

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!

2文言文愛(ài)蓮說(shuō)的譯文

水上，陸地上的各種花草樹(shù)木，值得喜愛(ài)的非常多。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從唐朝以來(lái)世間的人們非常喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，它從淤泥中長(zhǎng)出來(lái)，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過(guò)但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。我認(rèn)為，菊花是花中的隱士;牡丹，是花中的富貴者;蓮花，是花中的君子。唉!對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有誰(shuí)?對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然有很多人了。

3愛(ài)蓮說(shuō)的作者簡(jiǎn)介

周敦頤(1017年6月1日—1073年7月14日)，又名周元皓，原名周敦實(shí)，字茂叔，謚號(hào)元公，道州營(yíng)道樓田保(今湖南省道縣)人，世稱(chēng)濂溪先生。是北宋五子之一，宋朝儒家理學(xué)思想的開(kāi)山鼻祖，文學(xué)家、哲學(xué)家。著有《周元公集》《愛(ài)蓮說(shuō)》《太極圖說(shuō)》《通書(shū)》(后人整編進(jìn)《周元公集》)。北宋嘉祐六年(1061)至治平元年(1064)周敦頤任虔州通判時(shí)，已建蓮池，并于嘉祐八年五月在此地已揮筆題寫(xiě)《愛(ài)蓮說(shuō)》。

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學(xué)習(xí)語(yǔ)文都有哪些好的習(xí)慣呢？

1、講普通話(huà)的習(xí)慣

普通話(huà)是漢民族的通用語(yǔ)，能講一口準(zhǔn)確流利的普通話(huà)已經(jīng)成為公民良好文化修養(yǎng)的標(biāo)志。所以孩子時(shí)代養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣不僅方便了與人交際，而且能從媒體里學(xué)到更多的知識(shí)；用普通話(huà)進(jìn)行朗誦，則更容易增強(qiáng)語(yǔ)感。

2、勤于背誦的習(xí)慣

“胸有萬(wàn)匯憑吞吐”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，就是指的背誦的重要性。長(zhǎng)期堅(jiān)持背誦名家名段，就會(huì)積累起任自己支配的字詞句段、美文佳作。背誦的較有效方法是熟讀成誦，在不知不覺(jué)中滲透了文化的濃汁，作文時(shí)自然會(huì)游刃有余。

3、端端正正寫(xiě)字的習(xí)慣

俗話(huà)說(shuō)：“字如其人”。一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)人長(zhǎng)得眉清目秀儀表端莊，會(huì)給人以容易接近的感覺(jué)；一個(gè)人的字寫(xiě)得間架結(jié)構(gòu)合理、筆順規(guī)范、字跡清楚、同樣會(huì)更容易贏得眾人。所以在這個(gè)提倡個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代中，與人相處，待人接物，有一手流暢秀美的字，就會(huì)有事半功倍之效。

4、勤查工具書(shū)的習(xí)慣

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，有不少是可以通過(guò)查工具書(shū)來(lái)解決的。一般來(lái)說(shuō)，中小孩子應(yīng)該準(zhǔn)備的工具書(shū)有《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《成語(yǔ)詞典》等。勤查工具書(shū)，可以幫助我們排除閱讀和寫(xiě)作中的障礙，擴(kuò)大知識(shí)面和視野，積累詞匯，提高靈活運(yùn)用語(yǔ)言的重要性。

5、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣

“動(dòng)筆墨”是指做筆記；或指對(duì)閱讀文章中的重語(yǔ)句、精要語(yǔ)段進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)；或是讀而有感，感而有記，隨時(shí)記下點(diǎn)滴感受、思想、或是進(jìn)行摘錄，記下自己喜歡的名人睿語(yǔ)、新穎觀點(diǎn)。這種習(xí)慣對(duì)于鍛煉篩選能力，培養(yǎng)靈感，積累材料，有著巨大有作用。

6、隨時(shí)練筆的習(xí)慣

靈感的重大特點(diǎn)是轉(zhuǎn)瞬即逝，養(yǎng)成勤于動(dòng)筆、隨時(shí)練筆的習(xí)慣至關(guān)重要。這種文體可敘可議，可狀物可抒情，靈活自由，操作簡(jiǎn)單，可每天一記，也可幾天一記，這樣一直堅(jiān)持下去，就會(huì)習(xí)慣成自然，受益終生。

7、勤于修改的習(xí)慣

作文是寫(xiě)出來(lái)的，好的作文卻是改出來(lái)的。要養(yǎng)成勤于修改的習(xí)慣這是寫(xiě)作中的重要一環(huán)；修改自己的作文要從譴詞造句、標(biāo)點(diǎn)修飾、選材段落、主題提煉等方面認(rèn)真地進(jìn)行，精益求精，使作文成為佳作。

8、留心觀察的習(xí)慣

同學(xué)們要做生活的有心人，留意觀察周?chē)囊痪耙晃铮蝗艘皇�；隨時(shí)隨地將生活中富有意義的東西盡收眼底。平時(shí)要注意觀察生活，從表面上微不足道的現(xiàn)象中，從人們熟視無(wú)睹見(jiàn)怪不怪的現(xiàn)象中，提取出我們作文的較好素材。

9、思索感悟的習(xí)慣

“學(xué)而不思則罔”。學(xué)與思，學(xué)與悟是不能分開(kāi)的。學(xué)與思只有緊密結(jié)合起來(lái)，才會(huì)學(xué)有所成。懷疑是思維的火種，思維是閱讀能力的核心，而閱讀能力高低是一個(gè)人語(yǔ)文水平高低的重要標(biāo)志。

所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要養(yǎng)成思索感悟的習(xí)慣，把這項(xiàng)工作放在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的會(huì)過(guò)程中完成，這樣使思維敏捷、視野開(kāi)闊、逐步掌握打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，成為學(xué)習(xí)的主人。

有的孩子，在日常學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，都沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)為自己在課堂上反正會(huì)跟老師一句句學(xué)，就沒(méi)必要預(yù)習(xí)。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)：！

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