北京初二文言文中擬聲詞

2021-01-26 12:26:15 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京初二文言文中擬聲詞！ 文言文學習，讓很多初中同學感到非常頭疼。究其原因，除了文言文要診斷之外，還有一個就是他們采用的方式方法不對，所以雖然時間和精力投入了不少，但效果卻非常不好。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二文言文中擬聲詞。

北京初二文言文中擬聲詞

（一）什么是擬聲詞

人們對一些不表示具體意義，也不表示感嘆呼喚應答的純粹的聲音加以摹擬，就稱為擬聲詞或象聲詞。擬聲詞有：

單音節(jié)擬聲詞，如：嘩、哇、咚、咣

雙音節(jié)擬聲詞，如：嘩啦、烏哇、咕咚、劈啪

重疊擬聲詞，雙音重疊，如：呵呵、淙淙、汩汩

三音重疊，如：呼呼呼、吃吃吃、嘿嘿嘿、嘻嘻嘻

四音重疊，如：嘩嘩嘩嘩、嘟嘟嘟嘟、通通通通

（二）擬聲詞的功能

1、作狀語（單音節(jié)擬聲詞必須帶“的”）

（1）那鐘當?shù)捻懥艘宦暋?/p>

（2）他當啷一聲抽出寶劍。

（3）大雨嘩嘩地下著。

2、作定語（有一定條件限制）

（1）老遠就聽見嘩啦嘩啦的流水聲。

（2）門外傳來一陣通通通通的腳步聲。

3、作謂語

（1）他吭哧半天，也沒把話說明白。

（2）上了油以后，小車不再吱呀了。

（3）大家都不做聲，就他一人在嘟嘟囔囔。

3、作補語

（1）他氣得呼呼的。

（2）我的心跳得嘭嘭的。

（3）雨下得嘩嘩的。

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（三）擬聲詞的運用

擬聲詞雖然比較簡單，運用起來卻也有值得注意的地方。首先，必須擬摹相似。既然是“擬聲”，就應該“擬”得像。其次必須配合情景。某些聲音的發(fā)出跟當時的“人情”、“物景”有聯(lián)系。要摹擬那種聲音，就必須注意配合當時的情景，才能使“聲”成為文章的有機部分，而產(chǎn)生傳“聲”達“情”的效果。

1、因人而異

擬聲詞的選用要充分體現(xiàn)人物的個性特征，不同年齡、不同性別、不同身份不同性格的人往往采用不同的擬聲詞。

如：（1)電話里有幾個孩子在哇啦哇啦。

（2）那幾個女人還在嘰嘰喳喳地說著。

（3）老太太在一旁嘟嘟囔囔。

（4）魯迅《社戲》寫小旦“咿咿呀呀的唱”。

（5）趙樹理《三里灣》寫婦女“咭咭呱呱的聒噪”

2、因情而異

擬聲詞對人物感情的描繪有其獨特作用，例如人們的笑聲就可以分好多種，有微笑、歡笑、大笑、譏笑、訕笑、冷笑、苦笑等等；哭聲也有好多種，有抽泣、大哭、哭嚎等。運用不同的擬聲詞便能準確地把這些帶有不同感情的笑或哭等聲音描繪出來。

如：（1）我倆瞇瞇笑起來——這是微微含笑。

（2）看著看著，她就嗤嗤笑起來——這是獨自會心抿著嘴的笑。

（3）他停了一會兒，呵呵笑道——這是表示友誼真誠的笑。

（4）小女孩一看，立刻咯咯地笑了——這是發(fā)自內(nèi)心歡快的笑。

此外還有“吃吃”——暗自得意而又勉強控制的笑；“哈哈”——痛快大笑；“嘻嘻”——嘲笑或訕笑；“嘿嘿”——冷笑等等。

——選用了這些具有強烈感情的擬聲詞，一般不需要對這些“笑”再加補充說明，人們通過這些擬聲詞便能體會出其中的“實意”，不僅使人如聞其聲，而且能深感其情。

3、因境而異

客觀環(huán)境（包括時、地）的不同或變化也是選用擬聲詞是要注意的因素，否則就不可能真實地描繪出獨特的環(huán)境。

如：流水聲在不同的條件下會有很大的差別：“潺潺”是平穩(wěn)的細流；“荷荷”是細小的急流；“淙淙”是流水碰擊卵石時的聲音；“嘩嘩”是水流暢通無阻的聲響；“汩汩”形容暗流，受阻滯重，聲音沉悶；“哇哇”是急沖沖的大水在叫喚；“謔謔”是洪水在怒吼。

4、因物而異

不同的東西發(fā)出的聲音也不相同。拖拉機的聲音是“突突突突”的，獨輪車是吱吱呀呀，貓叫聲是“喵喵”的，狗叫聲是“汪汪”的。

如：（1）紡車發(fā)出的是“嗡嗡、嚶嚶的聲音”。（吳伯簫《記一輛紡車》）

（2）黃包車發(fā)出的是“叮當，叮當，叮當”的聲音。（張?zhí)煲怼度A威先生》）

（3）還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。（魯迅《從百草園到三味書屋》）

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