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2021北京西城區(qū)高三一模英語診斷范圍!平時的訓練以及診斷大家都會總結(jié)經(jīng)驗和教訓,面對英語的模擬診斷,自然也要對篇章中出現(xiàn)的重難點詞匯、語法、話題等進行詳細梳理,下面小編給大家準備了2021北京西城區(qū)高三一模英語診斷范圍,希望對大家準備有所幫助哦!加油吧, 高三的小伙伴!
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英語
從新考綱給出的3500詞匯表中體現(xiàn)出高中?嫉暮诵脑~匯,詞匯還不扎實的同學們,一定要進行鞏固。并且考綱強調(diào)了素質(zhì)教學,要求大家廣泛涉獵日常生活中常見的話題,同時要注意這些觀點用英文方式的表達。在一輪復習接近尾聲之際,大家可以通過考綱反思自己之前復習中沒有涉及的部分。
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一、瞄準方向,不跑偏
1、牢牢抓住 “穩(wěn)中有變,重在穩(wěn)” 的特點
縱觀近幾年全國卷英語試題,皆基于英語學科必備知識、關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)及核心價值命制,突出基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性的考查。選材難度水平呈階梯分布,題目類型多樣且難易搭配合理,考查要點覆蓋面廣,但難度基本保持一致,試題不偏不倚,不奇不怪,考查英語核心基礎知識和基本技能,平時一些模棱兩可或較難的語言現(xiàn)象不要糾結(jié),堅決拋棄,如behavior是可數(shù)還是不可數(shù)名詞; 是in a condition還是in condition等。 一些偏難、偏怪、生詞量較大、話題太偏離孩子太遠的閱讀訓練都不是正確的訓練路子。
2、把 “寶” 牢牢押在核心話題和核心素養(yǎng)上
關(guān)注中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、講好中國故事的話題;關(guān)注人類命運共同體的話題;了解科學知識,養(yǎng)成科學精神和人懷關(guān)懷的話題都是英語全國卷考查的核心話題。
所選閱讀和寫作話題將基于英語學科的“載體功能”進行命題,體現(xiàn)英語的能力載體功能、思維載體功能、文化載體功能、視野載體功能,以構(gòu)建社會主義核心價值觀,弘揚社會正能量為命題總立意,立體浸透英語學科核心素養(yǎng)(語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學習能力)。
二、打牢基礎,抓落實
語法和詞匯是英語學科核心基礎知識,但決不是孤立的,所以在基礎知識的把握上要以普遍聯(lián)系的方式去學習和鞏固,不可孤立在詞匯和語法上下太大功夫。
1、詞匯分級,以篇章為載體,“多輪回” 復現(xiàn)
(1)核心詞匯,全方位掌握
在全國高診斷卷的篇章和寫作中?嫉降脑~匯為1000個左右,大都是大家熟悉甚至在初中就學過的詞匯,對于這些詞匯要求聽說讀寫譯都得會,掌握其搭配、結(jié)構(gòu)、習慣表達,如對于admit這個詞匯,可以通過下幾個句子訓練的形式全面掌握:(1)Jenny admitted__________(hurt) Philip, but she meant no harm。 (2) Only ticket-holders will_________(admit) into the stadium。 (3) Drake was admitted into Cambridge University in his teens。 (4) The hall can admit/seat/hold/contain over 500 people。
(2)閱讀詞匯,“多輪回” 復現(xiàn)
?1000詞匯以外的2000多詞匯可視作閱讀詞匯,做到在語境中認識即可,大可不必會寫,可以通過“多輪回”方式鞏固,即每次記憶量要大,比如每天100個,結(jié)合聯(lián)想、順口溜、圖片等智慧方法,鞏固記憶,然后幾天后再輪回復習,以增加復現(xiàn)次數(shù),鞏固記憶效果。
(3)閱讀篇章,提高語境識別詞匯的能力
平時在訓練的過程中,會讀到很多閱讀理解、完形填空的篇章,在這些文章中對自己不熟悉的詞匯有意識地進行歸納、梳理和總結(jié),甚至用小本子記錄下來,較后標明出處,帶上完整的句子,時常查看,提高語境識別詞匯的能力。
2、核心語法,構(gòu)建網(wǎng)絡,不糾纏“偏難怪”
詞法、句法、章法是語法的靈魂,對于這三個要素要形成體系,不要支離破碎地學習,盡量掌握核心內(nèi)容,不要把重心放在“偏難怪”且有爭議的語法現(xiàn)象上?梢灾谱饕粋語法知識本,以梳理核心語法知識,形成自己的知識網(wǎng)絡,進而借助語法進行閱讀和寫作的能力。
如牢記常見的不可數(shù)名詞,如advice, equipment, evidence, fun, furniture, information, luck, news, luggage/baggage, progress等
牢記核心的詞形變化,如warm—warmth, argue—argument, strong—strength, just—justice, unjust—injustice, explain—explanation等。
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