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北京初一新學(xué)期的理想作文500字!如果孩子自制力比較差,在習(xí)慣形成過(guò)程中,容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象,容易出現(xiàn)跟著感覺(jué)走的現(xiàn)象。這就要求家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)偏離的情況,要立即作出調(diào)整。下面,小編為大家?guī)?lái)北京初一新學(xué)期的理想作文500字。
在這新學(xué)期來(lái)臨之際,新年的鐘聲漸漸消逝,我們也從過(guò)節(jié)的'快樂(lè)中走出,投入到緊張的學(xué)習(xí)生活之中,因此制定這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先,應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),擁有好的心態(tài),就會(huì)擁有好的成績(jī)!
在這學(xué)期里,要加強(qiáng)自己不擅長(zhǎng)的科目,在語(yǔ)文上,除了把課文中的內(nèi)容、知識(shí)掌握好以外,還應(yīng)多讀一些課外書(shū),如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫(xiě)作能力,不能只想課內(nèi)不管課外了。“好記性不如爛筆頭。”記好每一次的筆記,認(rèn)真對(duì)待每一次的習(xí)作訓(xùn)練,只有基礎(chǔ)扎實(shí)了,才可以累計(jì)更多。數(shù)學(xué),不能只明白課本上的題目應(yīng)怎么做就夠了,如果要學(xué)好它,就必須在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些訓(xùn)練。上課仔細(xì)聽(tīng)講,弄懂每一個(gè)問(wèn)題,功課及時(shí)完成,追求質(zhì)量和速度,回家做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。早晚多聽(tīng)讀外語(yǔ),多積累一些單詞,提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。
較后,也是較關(guān)鍵的一點(diǎn),就是要科學(xué)安排時(shí)間,沒(méi)有合理的安排,再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以,在新學(xué)期里,較要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
新學(xué)期,新打算,也為新的目標(biāo)努力。
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對(duì)于中孩子來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)作文對(duì)學(xué)好語(yǔ)文太重要了!小學(xué)學(xué)員剛?cè)氤踔,好多孩子不重視作文,或(qū)?xiě)作不感興趣,導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)不佳。這的確應(yīng)該引起老師、家長(zhǎng)的注意。
萬(wàn)事開(kāi)頭難,好的開(kāi)始是成功的一半!初一孩子作文,首要的就是要做到文從字順。
什么叫“文從字順”呢?文從字順是寫(xiě)作的基本要求,指的是語(yǔ)言表達(dá)要清楚明白準(zhǔn)確,語(yǔ)意連貫,文筆流暢。要做到這一點(diǎn),較基本的要求是:用詞恰當(dāng),表意明確;句子連貫,思路清楚。更高一點(diǎn)的要求是:用詞貼切、連貫得體、繁簡(jiǎn)有度、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整、行文通暢。這些要求都屬于文從字順的范疇。
那么,初一孩子作文怎樣做到文從字順呢?
先進(jìn),用詞恰當(dāng),表意明確。首先要注意詞語(yǔ)的搭配。比如,我們可以說(shuō)“改正缺點(diǎn)”,但不能說(shuō)“改善缺點(diǎn)”;其次要注意避免歧義。比如“三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”,會(huì)產(chǎn)生歧義,改為“三所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”或“學(xué)校的三位領(lǐng)導(dǎo)”,表達(dá)就變得準(zhǔn)確清楚了。
要注意辨析同義詞,準(zhǔn)確把握詞義,做到用詞妥帖,搭配恰當(dāng);要注意合理安排詞序,根據(jù)詞義范圍和輕重,做到表達(dá)清晰,輕重合宜;要注意詞語(yǔ)的感情色彩,恰當(dāng)選用褒貶詞,做到情感鮮明,語(yǔ)言得體;要注意添加修飾性或限制性詞語(yǔ),消除詞語(yǔ)的歧義,做到準(zhǔn)確表達(dá)。譬如“一百多年前,英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園,對(duì)這段慘痛的歷史,我們?cè)趺床煌洠?rdquo;這一句子,與實(shí)際表意不準(zhǔn)確。“燒毀并洗劫”不符合表意特點(diǎn),應(yīng)為“洗劫并燒毀”;“怎么不忘記?”這是反問(wèn)句,意思剛好相反,是“要忘記”的意思。這就犯了表意不明確的毛病,需要在平時(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練中引起重視,養(yǎng)成準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣。
第二,句子連貫,思路清楚。所謂連貫,指的是句與句之間,在內(nèi)容和形式上都接得上,扣得緊,表一合乎邏輯事理,表達(dá)脈絡(luò)清晰,能準(zhǔn)確、完整的表達(dá)一個(gè)中心意思。要做到語(yǔ)意連貫,需要做到:1.話題要保持一致,不要輕易改變主語(yǔ);2.句序要保持合理,按照一定順序,使表達(dá)緊密妥帖;3.表達(dá)要保持統(tǒng)一角度,注意前后銜接與呼應(yīng),語(yǔ)氣通達(dá),文氣流暢。寫(xiě)作基礎(chǔ)差一些的孩子,可以先從短句練起,這樣比較容易把握句子的結(jié)構(gòu),弄清邏輯關(guān)系,使語(yǔ)意連貫。譬如“門(mén)前是一條河,一片很大的打谷場(chǎng)在河邊。山門(mén)里是一個(gè)穿堂,迎門(mén)供奉著彌勒佛。三面都栽著高大的柳樹(shù)。”很顯然,這是一段按照空間順序組織起來(lái)的文字,介紹河邊的景象。但無(wú)論是從敘述的角度,還是句式句序,都不協(xié)調(diào)。因此,根據(jù)空間轉(zhuǎn)移的連貫性,應(yīng)改為“門(mén)前是一條河,河邊是一片很大的打谷場(chǎng)。三面都是高大的柳樹(shù)。山門(mén)里是一個(gè)穿堂,迎門(mén)供奉著彌勒佛。”
第三,明白如話,要多朗讀多修改。首先,要知道:朗讀,是修改文章的一種好方法。魯迅先生在談到寫(xiě)作時(shí)說(shuō):“我做完之后,總要看兩遍,自己覺(jué)得拗口的,就增刪幾個(gè)字,一定要它讀來(lái)順口”(《我怎樣做起小說(shuō)來(lái)》)通過(guò)朗讀,無(wú)聲的文字變成了有聲的語(yǔ)言,朗讀中一邊嘴里念,一邊耳朵聽(tīng),就能發(fā)現(xiàn)文章中的毛病。其次,要及時(shí)修改。俗話說(shuō)“文章不厭百回改。”好文章是改出來(lái)的。作文寫(xiě)好后,要養(yǎng)成及時(shí)修改的習(xí)慣。寫(xiě)完后要自己讀一讀,或請(qǐng)別人讀一讀。凡是讀起來(lái)拗口、含混、不順暢的,就應(yīng)修改。累贅的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除,搭配不當(dāng)?shù)囊鼡Q,語(yǔ)序不順的要調(diào)整,這樣改出來(lái)的作文才會(huì)文從字順。
第四,中孩子作文要做到文從字順,有意識(shí)的培養(yǎng)語(yǔ)感很重要。
語(yǔ)感是對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)感知能力,包含的內(nèi)容有:通順、連貫、有分寸,有韻律。良好的語(yǔ)感在寫(xiě)作中起著極其重要的作用,是在長(zhǎng)期的語(yǔ)言實(shí)踐中經(jīng)過(guò)聽(tīng)和讀的反復(fù)熏染而逐漸形成的。
怎樣培養(yǎng)語(yǔ)感?我們?cè)谄綍r(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,就要養(yǎng)成三個(gè)習(xí)慣:1.聽(tīng)讀的習(xí)慣。要學(xué)會(huì)朗讀,經(jīng)常朗讀;注意多聽(tīng)、聽(tīng)廣播、聽(tīng)錄音、聽(tīng)別人讀文章,以鞏固讀的效果。2.積累的習(xí)慣。要善于積累,豐富自己的詞匯,確切掌握詞語(yǔ)的含義,并懂得一點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。3.作文檢查修改的習(xí)慣。作文寫(xiě)完后,要注意檢查修改?从袥](méi)有拗口的語(yǔ)言,有沒(méi)有詞語(yǔ)搭配不當(dāng),有沒(méi)有語(yǔ)序混亂,還要注意書(shū)寫(xiě)、行款、標(biāo)點(diǎn)呼號(hào)的正確使用等等。
總之,文從字順是寫(xiě)好作文的先進(jìn)步,是對(duì)書(shū)面表達(dá)的基本要求。剛?cè)氤踔械某跻缓⒆右欢ㄒ匾,在?xiě)作訓(xùn)練中,要持之以恒的加強(qiáng)訓(xùn)練,習(xí)慣成自然,寫(xiě)作習(xí)慣養(yǎng)成了,相信一定會(huì)做到作文文從字順,妙筆生花!
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