北京高三海淀一模排名，備考生一定不要錯過

2021-02-18 10:59:37 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京高三海淀一模位置，準(zhǔn)備生一定不要錯過！一模診斷的價值，就在于認(rèn)真梳理和總結(jié)一模的得和失、經(jīng)驗和教訓(xùn)，但重點(diǎn)是失在何處?教訓(xùn)是什么?問題又在哪里?下一個階段我該如何采取措施?根據(jù)一模的情況制定切實(shí)可行的、合理的計劃，只有如此才能高效的利用接下來的幾個月，贏在高考。下面小編給大家準(zhǔn)備了北京高三海淀一模位置，準(zhǔn)備生一定不要錯過，希望對大家準(zhǔn)備有所幫助哦！加油吧, 高三的小伙伴！

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　　一模后做好這三件事很重要

(1)學(xué)會科學(xué)拆分

　　什么叫“拆分”?說的簡單一點(diǎn)兒就是將一摸診斷成績按學(xué)科將分?jǐn)?shù)進(jìn)行拆解，也可以理解為將每一個學(xué)科的失分進(jìn)行拆解。

　　》》具體做法是這樣的：

　　比如先進(jìn)步數(shù)學(xué)卷面分是150分，考生實(shí)際得分是105分，失分45分;

　　第二步是分析失分題型、類型，失分點(diǎn)主要在一卷選擇題上，還是二卷的填空題和解答題，所謂失分類型是說失分點(diǎn)主要在難題上，還是中檔題、容易題上;

　　第三步是失分原因，是基礎(chǔ)不扎實(shí)還是學(xué)科能力上的問題;是馬虎還是審題不仔細(xì)等等。

　　拆分的重點(diǎn)是將會做的題做錯了的失分清楚，原因查清楚。

　　》》為什么要“拆分”?

　　先進(jìn)，拆分可以鼓舞士氣!許多同學(xué)由于各種各樣的原因明明會做的題卻做錯了，失分了，這是一件十分遺憾的事，有的考生這樣的錯誤科科都有，將每張試題不該失分的分?jǐn)?shù)疊加在一起，少則十幾分，多則二三十分!這是一個不小的量，如果在正式高考時能夠做到“一題不二錯”，僅僅將不該失的分找回來，那么高考總成績就可以提高一大塊。

　　第二，拆分可以找到“病因”，可以找出“教訓(xùn)”，那么查缺補(bǔ)漏就有了針對性。我們所說的“拆分”，重點(diǎn)是會做的題做錯了而失掉的分，失分只是外在表現(xiàn)，失分的內(nèi)在原因一定要認(rèn)真查明，查失分原因的過程就是“確診”過程，知道自己得的是什么病，然后才能對癥下藥，這樣就可以做到“藥到病除”。同學(xué)們在診斷過程中有一個規(guī)律性毛�。豪蠋熐Ф摗⑷f囑咐，孩子照錯不誤!今天剛剛做過的題，今天剛剛改正過來的題，明天照錯不誤。這就是老師恨鐵不成鋼的原因，也是老師有時候著急的原因。拆分可以十分有效地幫助我們克服這方面的毛病。

　　第三，拆分要科學(xué)、準(zhǔn)確、實(shí)事求是，拆完分后要將拆分結(jié)果一一落實(shí)。拆分有規(guī)律、有方法，要靜下心來，一科一科地、一題一題地進(jìn)行拆解，根本下不了手的題放在一邊，“不是每一道題都是給每一個考生準(zhǔn)備的”，拆分首先要準(zhǔn)、要穩(wěn)，一定要抓住不該失分的題。拆分要從容易題和中檔題入手，因為真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題，會做但是失分的題也多在中低檔試題中。拆分后的分析要在今后的復(fù)習(xí)中一一落實(shí)，保證不再重犯這才是較重要的。

　　(2)深入總結(jié)反思

　　所謂深入反思、深入糾錯，說得通俗一點(diǎn)兒就是總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)�？偨Y(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)的工作是建立在科學(xué)拆分的基礎(chǔ)之上的�？偨Y(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)包括答題策略、時間掌控、答題順序與答題節(jié)奏等等。

　　》》總結(jié)什么?

　　1.首先是按一定的項目分類，然后進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計，找出主要的失分領(lǐng)域。

　　如可以設(shè)立“根本不懂”、“考時忘記了”、“掌握不準(zhǔn)確”、“粗心大意犯低級錯誤”和“審題錯誤”等項目，對全部失分進(jìn)行分類，得出失分率，這樣就可以大體了解主要的失分因素了。也可設(shè)立“章節(jié)”、“專題”、“內(nèi)容”、“思維”、“分析”與“”等項目進(jìn)行分類統(tǒng)計，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。

　　2.其次是進(jìn)行深層次分析，看看隱藏在失分表象下面的真實(shí)原因是什么。

　　如“審題錯誤”是眾多同學(xué)失分的重要原因，要進(jìn)一步分析是粗心大意造成的還是時間不夠用造成的?是心理緊張造成的還是根本就沒有讀懂題目造成的?當(dāng)然也可能是由于思維定勢造成的。又如“考時忘記了”也是常見的失分原因。

　　那么，是識記不牢固，還是過于緊張?是過于疲勞(身體不好)，還是思維不夠敏捷(根本就沒有想到)?一般而言，各種具體原因大體都可歸入知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、心理與身體素質(zhì)和考前準(zhǔn)備五個方面。

　　3.較后是制訂整改措施。

　　沒有具體的措施，光說“今后要努力學(xué)習(xí)”等于不說。在找出找準(zhǔn)失分原因的基礎(chǔ)上，就可以有針對性抓住主要問題，制定具體的整改措施，以此指導(dǎo)下一階段的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，同樣重要的是以后的行動。心動不如行動。再好的學(xué)習(xí)方法，只有與每位孩子自身的特點(diǎn)相結(jié)合，只有轉(zhuǎn)化為每位孩子的日常行動，才會產(chǎn)生積極效果。

　　》》反思什么?

　　1.在基礎(chǔ)知識方面進(jìn)行分析反思。

　　基礎(chǔ)性考點(diǎn)一共丟了多少分?具體是哪些基礎(chǔ)考點(diǎn)丟分?為什么會丟分?是�？键c(diǎn)丟分還是難點(diǎn)丟分?丟分的考點(diǎn)是否是自己的盲點(diǎn)?丟分的題是否屬于自己本來會做的又沒有做對的?為什么?

　　2.在答題策略方面進(jìn)行分析和反思。

　　你的答題時間分配是否合理?答題順序是否合理?

　　3.在其它方面進(jìn)行分析和反思。

　　本次診斷你的身體狀況如何?學(xué)校的準(zhǔn)備氛圍如何?診斷的環(huán)境如何?

　　4.在答題方法和技巧方面進(jìn)行分析和反思。

　　你是否有認(rèn)真審題?你是否運(yùn)用了必要的診斷技巧?(如：快速閱讀、捕捉、獲取有效信息能力、信息篩選能力、讀圖能力、綜合分析能力等)

　　(3)刷題要選擇靠譜的卷子

　　高考前會有各路卷，其實(shí)總體來看，押的主要都是考法，也就是知識點(diǎn)、考查方向、設(shè)題角度等，不能依賴而忽略日常復(fù)習(xí)，但做一些卷或看一些考前預(yù)測類課程，可以增長考生的見識面，減少高考考場上遇到陌生試題產(chǎn)生慌亂的概率，改善診斷狀態(tài)、提高士氣，提高激發(fā)興趣發(fā)揮的概率!

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