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北京2021小學(xué)升初中分班考試題目數(shù)學(xué)經(jīng)典題

2021-02-24 09:50:39  來源:本站原創(chuàng)

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北京2021小學(xué)升初中分班診斷題目數(shù)學(xué)經(jīng)典題!時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,那么大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢?有沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法呢?好的學(xué)習(xí)方法可以幫助到大家更好的學(xué)習(xí)哦~大家要加油!。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京2021小學(xué)升初中分班診斷題目數(shù)學(xué)經(jīng)典題!一起來看一看吧~

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關(guān)于北京2021小學(xué)升初中分班診斷題目數(shù)學(xué)經(jīng)典題內(nèi)容就到這里,下面給大家分享其他資料:

小學(xué)升初中學(xué)習(xí)方法   

 

  小學(xué)升初中的學(xué)習(xí)模式改變

  學(xué)習(xí)要求從指令性到計(jì)劃性

  優(yōu)先改變:學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性

  從小學(xué)升入初中,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求也有很大的不同。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要依賴?yán)蠋煹陌才,孩子只要完成寫字、造句、背課文這些老師下達(dá)的簡單“學(xué)習(xí)指令”就行。但初中則要求孩子自覺主動(dòng)并且有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

  一般的孩子只是單純完成學(xué)校和老師交給的功課就覺得完成了學(xué)習(xí)任務(wù),而優(yōu)秀的孩子基本上都有預(yù)習(xí)課本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小學(xué)升入初中要求孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

  學(xué)習(xí)方法從傳授性到理解性

  優(yōu)先改變:多提問、多思考、多總結(jié)

  進(jìn)入初中以后,孩子的學(xué)習(xí)由直觀的、感性的、零碎的知識(shí)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系,并更加突出能力要求。因此就要求孩子在學(xué)習(xí)方法上相應(yīng)做出調(diào)整。   小孩子的學(xué)習(xí)主要是眼看、手寫、記住,而到了初中,要求孩子對(duì)知識(shí)充分理解,并學(xué)會(huì)用思維去分析這些知識(shí)點(diǎn)。

  據(jù)了解,由于小學(xué)本身知識(shí)量少且時(shí)間充裕,所以小學(xué)老師的教學(xué)進(jìn)度較慢,講解也更詳細(xì)具體。但初中科目增多,每個(gè)老師的講課時(shí)間都是規(guī)定好的,老師必然要改變授課方式。因此建議家長,從現(xiàn)在開始就要培養(yǎng)孩子多提問、多思考、多總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)行為從隨意性到目標(biāo)性

  優(yōu)先改變:培養(yǎng)孩子做一周學(xué)習(xí)安排

  進(jìn)入初中以后,由于學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)科的變化,原先的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之改變。原本可能通過短計(jì)劃就能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),到了初中之后則要求孩子有一個(gè)“長安排”的計(jì)劃,才能實(shí)現(xiàn)。

  建議家長現(xiàn)在就開始培養(yǎng)孩子制定一周學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排一周學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)時(shí)間從短時(shí)性到長時(shí)性

  優(yōu)先改變:擇校也要考慮路途因素

  現(xiàn)在小孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間安排基本上是“4+2”,即在學(xué);4個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí),在家里花2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。而升到初中后,學(xué)習(xí)時(shí)間就要變成“8+4”。到校時(shí)間優(yōu)先了,下課時(shí)間又推遲了,家長要做好學(xué)習(xí)時(shí)間調(diào)整的準(zhǔn)備。

  建議家長如果要為孩子擇校的話,要將路途因素考慮在內(nèi)。其次,學(xué)習(xí)時(shí)間增長了,家長也要對(duì)那些比較好動(dòng)的小孩進(jìn)行習(xí)慣上的糾正,比如之前孩子只能在位置上坐10分鐘,現(xiàn)在可以開始訓(xùn)練孩子安靜地坐上15分鐘甚至20分鐘。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容不同從單純性到多樣化

  優(yōu)先改變:別偏科,多看看基礎(chǔ)科學(xué)

  小學(xué)和初中面臨的任務(wù)和學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容差異很大。總體來看,小學(xué)的課堂教學(xué)容量小,功課量小,注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固,主要是語文、數(shù)學(xué)和英語三大學(xué)科的學(xué)習(xí)。

  到了初中,多出了物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等幾大學(xué)科,而且知識(shí)系統(tǒng)性比較強(qiáng),需要孩子功課花時(shí)間去消化,不然很容易導(dǎo)致成績下降。

  小學(xué)階段的孩子如果偏科現(xiàn)象過于嚴(yán)重,現(xiàn)在就應(yīng)開始糾正孩子的偏科習(xí)慣,讓孩子在課余時(shí)間多看看與基礎(chǔ)科學(xué)相關(guān)的書籍,涉獵這方面的知識(shí)。家長甚至可以讓孩子多翻翻十萬個(gè)為什么之類的指導(dǎo)讀物。

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