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沖刺優(yōu)異秘籍
1
教材為本,整體復(fù)習
課本是復(fù)習的階梯,學習須有“本”可依。復(fù)習時以課本為主線,進行系統(tǒng)的復(fù)習,使所學過的知識由零散過渡到完整,構(gòu)架起較為完整的知識系統(tǒng),訓練綜合運用知識的能力。以課本為主線進行整體復(fù)習,并非簡單地重復(fù)已學過的知識,而是對學過知識進行系統(tǒng)梳理,對某些知識點要進行歸納與對比。尤其對某些似是而非的知識點,在復(fù)習中一定要弄清楚,并能靈活運用。
認真看課本上的復(fù)習參功課和每章的復(fù)習小結(jié),力爭復(fù)習參功課每題都過關(guān)。復(fù)習小結(jié)了然于心。
立足基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法,重在理解。基本的概念、規(guī)律、技能、方法是學習的基礎(chǔ),打好基礎(chǔ)才能向前發(fā)展。如何做到理解呢?不僅能知其然更要知其所以然、能舉一反三、能辨別近似概念和規(guī)律,則可視作理解了。多從不同角度考問自己,多和同學探討如何理解,多做聯(lián)想和比較,自然理解力大增。
2
善于運用導(dǎo)學案,梳理知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖
形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系
同學們可以利用導(dǎo)學案的知識機構(gòu)圖或知識要點歸納,來梳理本學期每章內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)圖,并找到知識點對應(yīng)的基礎(chǔ)題,進行自我檢測。
緊緊抓住重點和難點,努力感悟和突破。所謂重點和難點其實就是老師上課反復(fù)強調(diào)和題目中經(jīng)常犯錯的地方。如果能集中精力把重點的內(nèi)容理解透徹,熟練掌握,有助于你提高復(fù)習效率。如果你能抓住經(jīng)常犯錯的地方吸取教訓,你就不會在診斷時犯同樣的錯誤,同樣是效率很高的復(fù)習良策。無論是重點還是難點,在復(fù)習時強調(diào)領(lǐng)悟,明白其中的道理,而不僅僅是我做過多少個這樣的題目。
3
看錯題集,溫故而知新
將日常訓練、診斷中遇到的錯題、典型題分門別類地收集在一起。期末復(fù)習中,一定要拿出一定的時間重新去溫習,這樣做,會比做幾道題有更大的收獲。溫習錯題集,除復(fù)習語言知識點外,還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣,才能充分發(fā)揮錯題集的作用。
將一學期的試題與講議整理、裝訂,在錯題做上顯眼的記號,有計劃的看或做錯題,這樣可以避免以前所犯的錯誤,如果看過一次就能掌握的,將這題劃去,看了兩次以上還沒有掌握的,要多請教與訓練,直到錯題基本掌握。這里要提醒的是,錯題比較集中的單元,就是“夢開始的地方”,應(yīng)作為重點復(fù)習單元之一。
4
針對考點,專項訓練
訓練是鞏固所學知識必不可少的重要途徑。訓練中,選題要精,在老師的指導(dǎo)下,從實際出發(fā),進行各種形式、多層次的訓練,訓練要有步驟、有目的、有思考,切忌一味做題,陷入題海。
可以適當?shù)淖鲂┢谀┠M試題,但量不要太大,有一、兩套就可以了。應(yīng)該多做那些自己認為知識點理解、應(yīng)用薄弱的題,對一些難題可在自己思考的基礎(chǔ)上加強與同學、老師的交流,對于那些偏題、怪題笑而棄之。
5
解題的基本方法與手段不要忘了
比如該畫圖的就得畫圖,該演算的就得演算,該寫公式的就寫公式等,遵守診斷的一些常識。比如規(guī)范,在答題時,要堅決做到審題規(guī)范、解題規(guī)范、步驟規(guī)范、書寫規(guī)范。比如檢查,做完試題,歇口氣,檢查一至兩遍。再比如答題順序,遇到難題,先放一放,不要去鉆牛角尖,考場上,對一道難題花太多時間是不值得的。相反,對基礎(chǔ)題和基礎(chǔ)分,一定要想辦法把它拿下來。
6
養(yǎng)成良好習慣和健康的心理狀態(tài)
做到穩(wěn)定發(fā)揮
穩(wěn)定是正常地發(fā)揮出你的水平,此外,還有一個很重要的方面是必需擁有良好的心理狀態(tài)。腦科學研究表明,人的大腦處于輕松的狀態(tài)時,是智力發(fā)揮較好的時候。如何保持輕松,關(guān)鍵是有充分的自信,自信能發(fā)揮出正常的水平(前提是給自己合適的定位)。自信的秘訣在于充分的計劃和執(zhí)著的努力,凡事預(yù)則立。
診斷前要調(diào)節(jié)自己的情緒,不要緊張,不要把診斷的得失情緒帶進考場。心態(tài)平穩(wěn),勞逸結(jié)合,張馳有致。沒關(guān)系,閉上眼睛,做5到10個深呼吸,然后對自己說,我能行的。
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