北京初二語文輔導

2021-04-05 10:19:10 　來源：網絡整理

北京初二語文輔導！成績不好的同學，你也可以適當?shù)慕o自己找一些語文輔導書，也可以給自己報名參加一些語文的輔導課程，或者是和身邊的同學討論一下，看看能不能找到適合自己的語文學習方法。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二語文輔導。

閱讀理解題，多讀巧答

先進遍讀文章時不要做題，第二遍甚至第三遍閱讀時再做題，而且要力求做到到要邊做題，邊回讀文章中的重要詞句。回答問題時也要力求做到以下幾點：

1、不可不答。只有回答閱讀材料所提出的問題，才能得分。因此對于閱讀題，不可不答，不答則無分。

2、不能亂答。不聯(lián)系閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質上是與不答題一樣的，不得分。答題時要抓住要點，不能偏離題目要求。

3、懂得取舍。一時做不出的閱讀理解題，要先放一放，以免影響回答別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時間再回來做放棄的閱讀理解題。在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸地打開思路。

4、言之有據(jù)。所謂“言之有據(jù)”就是要盡可能地在閱讀試題上的文字材料上找原話，找依據(jù)，不能只是簡單的一個詞語和句子，顯得理由不充分，更不能憑空瞎說。對于一些題目，原文中有明顯的準確答案，要善于利用閱讀材料中的“原文”，進行回答。

①有的問題是根據(jù)文中的句子設計的，可以從文中一句找到正確的答案；

②有的問題是根據(jù)文中的一段話設計的，因此可以從文中的某一段找到正確的答案；

③有的問題是根據(jù)整篇文章設計的，要求孩子認真弄懂全文意思，根據(jù)文中提供的線索或信息進行邏輯推理。

5、聯(lián)系生活。孩子做閱讀理解的時候，較怕碰到回答問題和想像寫話，例如：聯(lián)系你的生活實際，談談你讀文后的感受。

或是：讀了這個故事，你有什么感想？請寫幾句話。這樣的題目往往要先從課文中說起，你喜歡主人公的什么品質，然后聯(lián)系自己的生活實際，自己是怎樣做的。

做這些題時要努力要求自己寫滿線格，考慮問題盡量全面周到。

考場作文有技巧

1、作文一定要注意卷面的整潔

一筆一劃地把字寫好。要養(yǎng)成好習慣，只要拿筆，就要寫出端正的字來。在寫字的時候，較好在格子上方留下點空隙，使每行之間，顯得清晰。

2、必須學會5分鐘內列提綱

要面對卷面的格子，想好哪個段寫什么，寫到卷面的什么位置。列提綱的時候，開頭和結尾必須想詳細，較好事先寫出來。

3、開頭結尾，不要很長

開頭幾句話就接近中心思想，三四行結束開頭，不要弄大頭作文。結尾是抒情或者歸納主題，語言優(yōu)美，三四行結束，不要弄大尾巴結尾。注意，不要出現(xiàn)大肚子作文。

4、寫記敘文，要想好敘事的層次

按時間或者按地點，或者按故事發(fā)生的節(jié)奏，一個層次一段。如果寫議論文，開頭論點提出后，接下來的每段都是論證過程，一個論據(jù)就是一段。結尾可變相重復論點，稍微抒情。

5、時刻注意“的、地、得”的用法

這是語言的硬功夫，不能懈怠和馬虎。平時形成好習慣，診斷時不要出錯。

6、注意句子的完整性

一般來說，一句話有主語謂語賓語等，這句話基本就結束了，這時就要用句號了。假如句子之間是同一類，可適當用分號。

不能一逗到底。結尾或者合適的地方，可用感嘆號、省略號等。標點符號要規(guī)矩，也要豐富。

7、語言的精彩有奧妙

一是語言的華麗和詞匯的豐富。二是比喻修辭的運用，比喻和排比，是較通用的方法。記住，不要干巴巴地講述，注意引用點古詩詞、修辭等等。

8、作文診斷，做足準備

開頭結尾要準備好幾套方法，什么類型用什么開頭，準備結尾，要背好一兩個結尾的語言類型，可以有排比、比喻或者反問。實在不行，就用做夢式結尾法。

語文是一個很講究的科目，死記硬背是學不好語文的，你必須要靈活的去理解才行，語文的內容也很簡單，想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初二語文輔導就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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