一模分?jǐn)?shù)如何換算成往年高考分？北京考生和家長(zhǎng)來(lái)了解下

2021-04-06 15:33:46 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　一模分?jǐn)?shù)如何換算成往年高考分？北京考生和家長(zhǎng)來(lái)了解下！孩子真正的起跑線，不是占得了多少先機(jī)，而是父母的格局。我們應(yīng)盡可能淡定從容，一步步陪孩子耐心走下來(lái)。下面小編給大家準(zhǔn)備了一模分?jǐn)?shù)如何換算成往年高考分？北京考生和家長(zhǎng)來(lái)了解下，希望對(duì)大家準(zhǔn)備有所幫助哦！加油吧, 高三的小伙伴！

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　　很多同學(xué)會(huì)在一模成績(jī)后預(yù)測(cè)自己的高考成績(jī)，但是由于所用的方法并不是很正確，因此會(huì)出現(xiàn)較大的誤差。今天就教大家如何利用一模成績(jī)預(yù)測(cè)自己的高考成績(jī)。

　　現(xiàn)實(shí)中，不同孩子的實(shí)際情況不同，盡管有的分?jǐn)?shù)相同，潛力可能不同，對(duì)未來(lái)成績(jī)的預(yù)測(cè)結(jié)果也不一定相同。

　　下面列舉五個(gè)考生情況，對(duì)5個(gè)考生的成績(jī)走向作一個(gè)簡(jiǎn)單的分析，供大家參考。記�。憾嘁粋€(gè)角度看問(wèn)題，就可能少一些風(fēng)險(xiǎn)。

　　考生甲

　　一模語(yǔ)文110、二模語(yǔ)文118

　　一模數(shù)學(xué)135、二模數(shù)學(xué)145

　　一模英語(yǔ)135、二模英語(yǔ)138

　　一模理綜295、二模理綜285

　　分析：從成績(jī)上看，該考生語(yǔ)文分?jǐn)?shù)在上升，但是回歸到二模卷的特點(diǎn)，如果是二模閱讀語(yǔ)基難度偏小，分?jǐn)?shù)才上升的話，可以說(shuō)是考生語(yǔ)文成績(jī)整體上沒(méi)有進(jìn)步，同時(shí)語(yǔ)文學(xué)科處于某種瓶頸上，因此說(shuō)考生語(yǔ)文潛力不大。

　　這個(gè)考生數(shù)學(xué)能力不錯(cuò)，基礎(chǔ)也不錯(cuò)，但是盡管這次數(shù)學(xué)進(jìn)步，依然存在一些問(wèn)題。例如說(shuō)不協(xié)調(diào)，對(duì)壓軸題的把握等依然存在問(wèn)題，由于不穩(wěn)定，高考數(shù)學(xué)是145分的情況存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。英語(yǔ)比較穩(wěn)定，但是拉不開(kāi)與別人的距離。

　　這個(gè)考生表面上理綜分?jǐn)?shù)可以，但是通過(guò)現(xiàn)實(shí)中分析，可能存在一個(gè)問(wèn)題，就是受到“想當(dāng)然”的影響，在高考中，如果考生對(duì)某個(gè)題目不適應(yīng)，節(jié)奏被打亂的話，那么考生競(jìng)爭(zhēng)性肯定嚴(yán)重下降。

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　　從家長(zhǎng)的角度分享三句話：

　　先進(jìn)句話，守護(hù)好孩子的擔(dān)當(dāng)。

　　高三是孩子走向成年的重要一年，高考是他們?nèi)松邢冗M(jìn)個(gè)重要擔(dān)當(dāng)，雖然孩子們的肩膀還稍顯稚嫩，毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)擔(dān)子他們必須自己挑起來(lái)。

　　作為家長(zhǎng)，我們無(wú)法代替，卻可以守護(hù)，鼓勵(lì)他們?nèi)魏螘r(shí)候不要松懈，更不要逃避，通過(guò)高三的辛勤付出歷練自己的擔(dān)當(dāng)能力。

　　我們要讓孩子明白，擔(dān)當(dāng)不是空洞的勵(lì)志口號(hào)，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募?xì)節(jié)，是具體的行動(dòng)，體現(xiàn)在切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，體現(xiàn)在完成學(xué)校老師的要求中，體現(xiàn)在與同學(xué)的互助互幫中，體現(xiàn)在持之以恒的毅力中。

　　話又說(shuō)過(guò)來(lái)，人都有脆弱的時(shí)候，何況處于長(zhǎng)期緊張狀態(tài)的孩子?我們家長(zhǎng)應(yīng)細(xì)心察覺(jué)孩子的情緒變化，及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)、欣賞，守護(hù)好他們的擔(dān)當(dāng)。

　　舉個(gè)例子。

　　3月28日，清華來(lái)學(xué)校進(jìn)行招生宣傳，之后與部分同學(xué)面談，我家孩子未被選入。在教室外遇見(jiàn)他時(shí)他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，但我還是給他發(fā)了短信：“爸媽認(rèn)為你是較好的。”他回了四個(gè)字：“嗯，較好的。”有點(diǎn)調(diào)皮，看來(lái)內(nèi)心還算強(qiáng)大。第二天是北大來(lái)，同樣未被選入面談。我又發(fā)了短信：“別人怎么選擇，是別人的事，你怎么選擇，才是你的事，才關(guān)乎你的實(shí)力。爸媽始終認(rèn)為你是較好的。”將近半夜，才等來(lái)他的三個(gè)字：“謝謝啊。”我讀出了剛剛散去的失落，也讀出了剛剛恢復(fù)的堅(jiān)毅。

　　第二句話，自覺(jué)與學(xué)校分工合作。

　　大家關(guān)心的高三教學(xué)準(zhǔn)備安排，那是學(xué)校多年積累的成熟體系，是老師們集體智慧的結(jié)晶，體現(xiàn)了很強(qiáng)的科學(xué)性、專業(yè)性，不夸張地說(shuō)，只要不折不扣地按照學(xué)校安排和老師要求做到位，高考成績(jī)肯定是優(yōu)異的。

　　所以這方面我們家長(zhǎng)盡可放心，專心扮演好家長(zhǎng)的角色，自覺(jué)和學(xué)校形成分工合作。

　　我認(rèn)為家長(zhǎng)要做的主要有兩個(gè)方面：一是精神引領(lǐng)，二是后勤保障。

　　我們讓孩子擔(dān)當(dāng)，首先我們家長(zhǎng)自己要擔(dān)當(dāng)，在日常生活中積極面對(duì)和承擔(dān)，不躲閃不牢騷不抱怨，給孩子一個(gè)積極向上的引領(lǐng)。

　　微信是我和孩子交流的一個(gè)重要渠道，他這個(gè)年齡可能不適合面對(duì)面的絮絮叨叨，但通過(guò)微信關(guān)注，可以讓他感受到我們做家長(zhǎng)的對(duì)生活的閱讀、熱愛(ài)，甚至一點(diǎn)理想主義情懷，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)對(duì)他有啟發(fā)。

　　關(guān)于后勤保障，大家肯定各有高招，不過(guò)除了可口的飯菜、溫馨的關(guān)愛(ài)，還可以承擔(dān)起自主招生報(bào)名的大部分工作、優(yōu)先研究專業(yè)志愿等。

　　第三句話，不妨超脫一點(diǎn)。

　　高三要說(shuō)家長(zhǎng)一點(diǎn)不緊張不大可能，除非事不關(guān)己。估計(jì)現(xiàn)在許多家長(zhǎng)已經(jīng)通過(guò)各種渠道聽(tīng)到過(guò)各種招考信息了。有信息是好事，但碎片化的信息、甚至有些偏頗的信息只會(huì)讓我們無(wú)所適從，自亂陣腳甚至產(chǎn)生焦慮。其實(shí)糾結(jié)的事無(wú)非就那么幾個(gè)：

　　1、上不上課外輔導(dǎo)班?我們家孩子沒(méi)上過(guò)，無(wú)法提供經(jīng)驗(yàn)，大家如果有這個(gè)想法，建議務(wù)必和孩子商量好，同時(shí)征求班主任和任課老師的意見(jiàn)。

　　2、學(xué)校要不要加課?建議聽(tīng)從學(xué)校安排，前面說(shuō)過(guò)，四中的教學(xué)安排是個(gè)成熟體系，怎么安排是我們學(xué)校自己的事，與別的學(xué)校無(wú)關(guān)，我們不和任何學(xué)校比。

　　3、怎么拿到高校加分，特別是北清加分?博雅也好，領(lǐng)軍也好，還是其他各種自主招生，加分的主動(dòng)權(quán)都掌握在高校手里，我們同學(xué)手里只有一個(gè)主動(dòng)權(quán)，努力把高考成績(jī)考到較好，不管你有沒(méi)有拿到加分，裸分至關(guān)重要。

　　4、成績(jī)波動(dòng)或者不理想怎么辦?這一年，估計(jì)會(huì)有一些家長(zhǎng)和同學(xué)的情緒跟著成績(jī)位置波動(dòng)。這里我想引用北大光華學(xué)院2014級(jí)汪嘉倩同學(xué)參與招生工作后寫(xiě)的一句話：高考真正審閱的，是準(zhǔn)備時(shí)的堅(jiān)毅品質(zhì)與從容心智，和報(bào)考時(shí)的獨(dú)立精神與自由意志。我們家長(zhǎng)本應(yīng)該為孩子屏蔽干擾，這要求我們自己要有很強(qiáng)的抗干擾能力。

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