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2021年北京八中八少八素 ! 大家都是怎么學習的呢？有沒有找到適合自己的學習方法呢？八少八素的診斷難度有多大呢？大家要多多加油！八少八素的診斷一定可以順利通過！下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>2021年北京八中八少八素 ！一起來看一看吧~
2018年初試診斷內(nèi)容
現(xiàn)場基本情況：
本次診斷八中安排的特別好，學校周圍交通比較便利，停車很方便。學校還單獨為家長設(shè)立了座位。
7:30八少八素先進批孩子已經(jīng)開始診斷了，學校安排了61個考場，每個考場30多人，先進批2400人，85道題，卷子筆試，神測題。
診斷時間段：
7:10入校 7:30-8:30
9:40入校 10:00-11:00
12:40入校 13:00-14:00
15:10入校15:30-16:30
17:40入校 18:00-19:00
診斷題型及時間安排：
40分鐘，兩部分，85道題。先進部分，25分鐘35道題，圖形找規(guī)律;第二部分，15分鐘，10大題，50個小題，空間展開圖，整體不難，孩子需要涂答題卡。
采訪的一位家長反映：
本次診斷題量比較大，只有思維題，沒有語文英語科學等科目，孩子平時成績屬于不是特別突出的，基本上做題速度一分鐘一道，先進套做了24道。診斷形式為收了先進本，再發(fā)第二本。
參加診斷的孩子反映：
一共85題，卷一35題，都是圖形推理與邏輯題，有8個選項，孩子反映都會做，平時都做過。卷二50題，也是圖形題，除了圖形推理以外，還有不規(guī)則圖形展開等題，老師在考場明確，不會不要瞎蒙，建議孩子，如果有排除的選項，可以蒙，完全不會的，不要蒙了，因為概率也特別低。做錯會倒扣分，所以選擇時需格外謹慎。
家長安排：
孩子進入考場診斷，八中也安排了家長們聽學校少兒班和素質(zhì)班的介紹，不過由于一個孩子只能帶一個家長，所以現(xiàn)場并不算擁擠，大部分家長都在外面等候。
現(xiàn)場參加初選家長看法：
家長A：只學學校的教材沒有什么競爭力，要考人大附早培班和八中少兒班素質(zhì)班不多學一點肯定是達不到錄取水平的。
家長B：這些題真不是一般孩子能算的，所以孩子要做好充分的思想準備，我們學AS也學了三年了，對孩子智力還有很有要求的。
家長C：題量很大，兩本題先進本25分鐘，第二本15分鐘，沒做完。
提醒：
綜合來看，本次診斷題型主要考孩子的邏輯思維能力，所以想讓孩子參加八少八素招生的家長平時就要有意識的多鍛煉孩子這方面能力。題量和往年一樣比較大，孩子不容易做完，做錯會出現(xiàn)倒扣分的情況，診斷前就要給孩子做好分析，該如何應對。
另外，據(jù)現(xiàn)場參加活動家長反映，學�？照{(diào)比較冷，要給孩子多帶衣服過去，有孩子被吹的中途拉肚子。
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小學語文學習方法
一、好記性不如爛筆頭
學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學習效率。閱讀的同時要人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會孩子遇到問題獨立思考。
寫讀書筆記，把書中較有價值的內(nèi)容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。
二、回憶內(nèi)容促進記憶
每天晚上睡覺前，把當天學習的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內(nèi)容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當天的學習內(nèi)容多回憶幾次。由于剛上完課，孩子對大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。如果回到家，書一合，對所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復習時，對堆積如山的知識點會使孩子“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。
三、積少成多聚沙成塔 語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，可以讓孩子利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做語文學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。
四、遇到問題獨立思考
在學習上遇到困難時，要求孩子不要急于求教于別人，獨立思考是把死知識變?yōu)樽约旱臇|西的較有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學，一但弄明白，印象會很深刻。而我們的一些孩子，懶于動腦筋，恥于問
五、加強背誦
托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當背誦些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。據(jù)生理學家研究，重復的'刺激可以幫助條件反射的建立和鞏固。要求孩子把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。大腦是儲存知識的倉庫，科學家們曾經(jīng)講過，大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用的不到10%，應開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦及時記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識是要靠反復的記憶。因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復的鞏固記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。
六、磨刀不誤砍柴工
孩子做題目時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做題目。這樣就會感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。做訓練是為了牢固掌握所學的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的孩子，似懂非懂，一味地為做題目而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。
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