北京小學(xué)入學(xué)條件平谷區(qū)

2021-07-28 19:50:16 　來源：本站原創(chuàng)

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北京小學(xué)入學(xué)條件平谷區(qū)！時(shí)間過得真快，那么大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？小學(xué)的入學(xué)馬上就要到了，來和小編做一些了解吧，大家加油！小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京小學(xué)入學(xué)條件平谷區(qū)希望能對(duì)大家復(fù)習(xí)八少八素有所幫助，一起來看一看吧~

　　2020年平谷區(qū)幼升小京籍入學(xué)條件

　　凡年滿6周歲的具有平谷區(qū)戶籍或家庭實(shí)際居住地在平谷區(qū)的適齡兒童均須在規(guī)定時(shí)間參加學(xué)齡人口信息采集，免試就近入學(xué)。

　　(1)農(nóng)村地區(qū)。適齡兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)持學(xué)齡人口信息采集表(須經(jīng)監(jiān)護(hù)人簽字)、家庭戶口簿和房屋產(chǎn)權(quán)證到村對(duì)口小學(xué)登記入學(xué)。

　　(2)城關(guān)地區(qū)。由區(qū)教委統(tǒng)一劃定各校服務(wù)片，區(qū)教育中心和招生校共同負(fù)責(zé)組織實(shí)施。適齡兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)持學(xué)齡人口信息采集表(監(jiān)護(hù)人簽字)、戶口簿和房屋產(chǎn)權(quán)證等相關(guān)材料到服務(wù)片所屬小學(xué)登記入學(xué)。

　　(3)本市外區(qū)戶籍無房家庭，長(zhǎng)期在我區(qū)工作、居住，符合在我區(qū)連續(xù)單獨(dú)承租并實(shí)際居住3年以上且在住房租賃監(jiān)管平臺(tái)登記備案、夫妻一方在我區(qū)合法穩(wěn)定就業(yè)3年以上等條件的，其適齡子女可在我區(qū)接受義務(wù)教育，由教委依據(jù)家庭實(shí)際居住地就近協(xié)調(diào)入學(xué)。

　　2020年平谷區(qū)京籍幼升小入學(xué)可參考對(duì)照是否滿足上述條件，依照2019年平谷區(qū)各小學(xué)招生所需材料來看，平谷區(qū)京籍幼升小所需材料包含：信息采集表、房產(chǎn)證(或購房發(fā)票、購房協(xié)議)、全家戶口簿、孩子出生證明和接種卡、結(jié)婚證等。

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　　小學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　■ 課文背誦“六法”

　　背誦，是一項(xiàng)重要的語文基本技能，它有助于同學(xué)們加深對(duì)課文的理解與感受，為說話和寫作積累豐富的語言材料。但在平時(shí)的背誦活動(dòng)中，很多同學(xué)拿起課文就忙于去朗讀，急于成誦，結(jié)果往往收效甚微。其實(shí)，背誦也要注意講究方法。只有根據(jù)課文的不同，靈活運(yùn)用多種方法。才能切實(shí)提高背誦效果，事半功倍。下面介紹幾種行之有效的方法。

　　線索法

　　是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。

　　如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。

　　《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評(píng)論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。

　　串連法

　�、� 層次串連法：對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的課文與段落，可將其分成幾個(gè)部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖; 再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個(gè)層次串連成誦。

　�、圃~語串連法：如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語：母親現(xiàn)在…我將……母親是……只是……但是，正是……報(bào)答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語，串連成誦。

　　支點(diǎn)法

　　即把課文中或段落中的重點(diǎn)詞、句作為記憶支點(diǎn)，利用這些支點(diǎn)檢索貯存腦中的文字，毫無差錯(cuò)地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽樓記》：

　　先抓住警句，作為記憶支點(diǎn)，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負(fù)才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點(diǎn)，再從三個(gè)層次理解記誦：

　　⑴開頭以類比方式點(diǎn)題——“陋室德馨”;

　�、齐[居生活：A，環(huán)境：苔痕……草色……;B，交往：談笑……往來……;C，生活情趣：……調(diào)……閱……，無……無……;

　�、穷惐茸鹘Y(jié)：何陋之有?可見，支點(diǎn)法與層次串連法結(jié)合，會(huì)收到更好的記憶效果。

　　欣賞法

　　有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句，說出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞。如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等，分別圈畫出有關(guān)好詞佳句，通過聽錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀，形成記憶。

　　圖畫法

　　就是背誦課文時(shí)，憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來，邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對(duì)歷代英雄的評(píng)論。有些詩詞沒有插圖，我們都可以根據(jù)詩詞內(nèi) 容與意境，自己動(dòng)手畫圖配詩。

　　如《望天門山》、《江南春》、《敕勒歌》、《錢塘湖春行》等，我們都可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。

　　比較法

　　即比較句式的特點(diǎn)進(jìn)行記憶背誦。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚(yáng)，先否定，再肯定，最后是四個(gè)排比反問句的句式特點(diǎn)。抑：沒有…沒有…也許…(否定句)，如果……那么……(假設(shè));揚(yáng)：但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折，又遞進(jìn)，然后肯定)。

　　當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問，后三句是否定反問，四個(gè)反問構(gòu)成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對(duì)話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中折抓住了特點(diǎn)，背得快，記得牢，有效果。

北京小學(xué)入學(xué)條件平谷區(qū)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思愛智康老師精心為大家準(zhǔn)備了《劍少語言能力提升課》。

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努力學(xué)習(xí)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望同學(xué)們新學(xué)期有新的開始！

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