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小學語文知識點
語文考點總結(jié)-摘要
1
拼音
1.聲母、韻母、整體認讀、字母。
2.標調(diào)規(guī)則:看見a母別放過,沒有a母找o、e、i、u,它們并列標在后。
3. ü上兩點省略的規(guī)則:遇到j q x,摘掉烏紗帽。
2
漢字
1.基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)。
2.查字典:能夠熟練地運用音序查字法和部首查字法。
3. 同音字、多音字和形近字:能夠準確認識小學生階段所要求掌握的生字詞,以及多音字的各個注音和組詞,以及形近字的辨別。
3
詞語
1.成語、歇后語。
2.量詞和“的、地、得”的用法:能夠準確填出數(shù)詞與名詞之間所適合的量詞,以及的、地、得用法:
(1)名詞前面的修飾成分,用“的”字銜接,作名詞的定語;“的”后面跟名詞,比如我的鋼筆。
(2)動詞前面的修飾成分,用“地”字銜接,作動詞的狀語;“地”后面跟動詞,比如大聲地唱;
(3)動詞或形容詞后面的補充、說明成分,用“得”字連接,作動詞或形容詞的補語;“得”后面跟形容詞,比如跑得快。
3.近義詞、反義詞的詞語歸類:能夠熟練填出詞語的近義詞、反義詞。
4.詞語的仿寫:仿照所給例子,能寫出相同形式的詞語。如:
AABB式(高高興興)、ABB式(綠油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)
5、常用的關(guān)聯(lián)詞。
4
句子
1.擴句、縮句、整理句子順序。
2.句子中所運用的修辭手法。常用修辭手法有:比喻、擬人、反問、設問、反復、排比、夸張、對比。能準確說出句子中所運用的修辭手法,并簡要說出其作用。
3.四種句式的互換:a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否定句;c陳述句與反問句;d直接敘述與間接敘述的互換。
4.八種病句的類型:a、成份殘缺;b、詞序顛倒;c、用詞不當;d、前后矛盾;e、搭配不當;f、意思重復;g、分類不當;h、指代不明。
5
標點
11種標點符號:句號、逗號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號、分號。能正確填出句子中所缺少的標點符號,并能夠說出省略號、破折號在句中的作用。
6
閱讀
1.朗讀、默讀和背誦。
2.聯(lián)系上下文理解文中詞語的意思。
3.分辨實寫與聯(lián)想的語句,了解聯(lián)想與比喻的異同點。
4.概括主要內(nèi)容和中心思想。
5.體會文章詳略的方法及作用。
6.體會文章的表達方式:敘述、描寫、說明、抒情、議論。
7.人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫五種描寫方法。
7
寫作
(一)應用文請假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿。
(二)大作文。
1.側(cè)重敘事的記敘文。
(1)六要素:人物、時間、地點、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果。
(2)記敘的順敘:順敘、倒敘、插敘、補敘、記敘五種。順敘:事情發(fā)展順序、時間順序、地點轉(zhuǎn)換。
2.側(cè)重記人的記敘文。
(1)選擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來寫。
(2)抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來寫。
3.寫景、狀物的記敘文
(1)抓住特征,準確描述。
(2)空間順序:從遠到近,從上到下,從大到小,從里到外,從外到里等
4.提供材料的作文
材料作文:擴寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。
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