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高中數(shù)學(xué)函數(shù)概念

2021-09-19 20:36:02  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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高中數(shù)學(xué)函數(shù)概念!關(guān)于數(shù)學(xué)函數(shù)的學(xué)習(xí)同學(xué)們有什么技巧呢,現(xiàn)在還有很多同學(xué)不知道如何理解和掌握,如果你想學(xué)好數(shù)學(xué),就要先找到自己學(xué)習(xí)的問題所在,然后不斷的加強(qiáng)它,下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">高中數(shù)學(xué)函數(shù)概念。

  一、定義與定義式

  自變量x和因變量y有如下關(guān)系:y=kx+b 則此時(shí)稱y是x的一次函數(shù)。

  【特別地,當(dāng)b=0時(shí),y是x的正比例函數(shù)。即:y=kx (k為常數(shù),k≠0)】

  二、一次函數(shù)的性質(zhì)

  1.y的變化值與對(duì)應(yīng)的x的變化值成正比例,比值為k

  【即:y=kx+b (k為任意不為零的實(shí)數(shù) b取任何實(shí)數(shù))】

  2.當(dāng)x=0時(shí),b為函數(shù)在y軸上的截距。

  三、一次函數(shù)的圖像及性質(zhì)

  1.作法與圖形:通過如下3個(gè)步驟

 。1)列表;

 。2)描點(diǎn);

  (3)連線,可以作出一次函數(shù)的圖像——一條直線。

  因此,作一次函數(shù)的圖像只需知道2點(diǎn),并連成直線即可。(通常找函數(shù)圖像與x軸和y軸的交點(diǎn))

  2.性質(zhì):(1)在一次函數(shù)上的任意一點(diǎn)P(x,y),都滿足等式:y=kx+b。(2)一次函數(shù)與y軸交點(diǎn)的坐標(biāo)總是(0,b),與x軸總是交于(-b/k,0)正比例函數(shù)的圖像總是過原點(diǎn)。

  3.k,b與函數(shù)圖像所在象限:

  當(dāng)k>0時(shí),直線必通過一、三象限,y隨x的增大而增大;

  當(dāng)k<0時(shí),直線必通過二、四象限,y隨x的增大而減小。

  當(dāng)b>0時(shí),直線必通過一、二象限;

  當(dāng)b=0時(shí),直線通過原點(diǎn)

  當(dāng)b<0時(shí),直線必通過三、四象限。

 。ㄌ貏e地,當(dāng)b=O時(shí),直線通過原點(diǎn)O(0,0)表示的是正比例函數(shù)的圖像。

  這時(shí),當(dāng)k>0時(shí),直線只通過一、三象限;當(dāng)k<0時(shí),直線只通過二、四象限。)

  四、確定一次函數(shù)的表達(dá)式

  已知點(diǎn)A(x1,y1);B(x2,y2),請確定過點(diǎn)A、B的一次函數(shù)的表達(dá)式。

 。1)設(shè)一次函數(shù)的表達(dá)式(也叫解析式)為y=kx+b。

 。2)因?yàn)樵谝淮魏瘮?shù)上的任意一點(diǎn)P(x,y),都滿足等式y(tǒng)=kx+b。所以可以列出2個(gè)方程:y1=kx1+b ... ① 和y2=kx2+b …②

 。3)解這個(gè)二元一次方程,得到k,b的值。

 。4)最后得到一次函數(shù)的表達(dá)式。

  五、一次函數(shù)在生活中的應(yīng)用

  1.當(dāng)時(shí)間t一定,距離s是速度v的一次函數(shù)。s=vt。

  2.當(dāng)水池抽水速度f一定,水池中水量g是抽水時(shí)間t的一次函數(shù)。設(shè)水池中原有水量S。g=S-ft。

  六、常用公式:(不全面,可以在書上找)

  1.求函數(shù)圖像的k值:(y1-y2)/(x1-x2)

  2.求與x軸平行線段的中點(diǎn):|x1-x2|/2

  3.求與y軸平行線段的中點(diǎn):|y1-y2|/2

  4.求任意線段的長:√(x1-x2)2+(y1-y2)2 (注:根號(hào)下(x1-x2)與(y1-y2)的平方和)

  二次函數(shù)

  一、定義與定義表達(dá)式

  一般地,自變量x和因變量y之間存在如下關(guān)系:

  y=ax2+bx+c

 。╝,b,c為常數(shù),a≠0,且a決定函數(shù)的開口方向,a>0時(shí),開口方向向上,a<0時(shí),開口方向向下,|a|還可以決定開口大小,|a|越大開口就越小,|a|越小開口就越大。)

  則稱y為x的二次函數(shù)。

  二次函數(shù)表達(dá)式的右邊通常為二次三項(xiàng)式。

  二、二次函數(shù)的三種表達(dá)式

  一般式:y=ax2+bx+c(a,b,c為常數(shù),a≠0)

  頂點(diǎn)式:y=a(x-h)2+k [拋物線的頂點(diǎn)P(h,k)]

  交點(diǎn)式:y=a(x-x?)(x-x?) [僅限于與x軸有交點(diǎn)A(x?,0)和 B(x?,0)的拋物線]

  注:在3種形式的互相轉(zhuǎn)化中,有如下關(guān)系:

  h=-b/2ak=(4ac-b2)/4a x1,x2=(-b±√b2-4ac)/2a

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怎么才能讓數(shù)學(xué)成績快速提高?

1.審題與解題的關(guān)系

對(duì)審題重視不夠,匆匆一看急于下筆,以致題目的條件與要求都沒有吃透,至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起,這樣解題出錯(cuò)自然多。只有耐心仔細(xì)地審題,準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量(如"至少","a>0",自變量的取值范圍等等),從中獲取盡可能多的信息,才能迅速找準(zhǔn)解題方向。

2."會(huì)做"與"得分"的關(guān)系

要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn),主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語言表述,這一點(diǎn)往往被一些考生所忽視,因此卷面上大量出現(xiàn)"會(huì)而不對(duì)""對(duì)而不全"的情況,考生自己的估分與實(shí)際得分差之甚遠(yuǎn)。如立體幾何論證中的"跳步",使很多人丟失1/3以上得分,代數(shù)論證中"以圖代證",盡管解題思路正確甚至很巧妙,但是由于不善于把"圖形語言"準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)譯為"文字語言",得分少得可憐;再如去年理17題三角函數(shù)圖像變換,許多考生"心中有數(shù)"卻說不清楚,扣分者也不在少數(shù)。只有重視解題過程的語言表述,"會(huì)做"的題才能"得分"。

3.快與準(zhǔn)的關(guān)系

在目前題量大、時(shí)間緊的情況下,"準(zhǔn)"字則尤為重要。只有"準(zhǔn)"才能得分,只有"準(zhǔn)"你才可不必考慮再花時(shí)間檢查,而"快"是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果,不是考場上所能解決的問題,一味求快,只會(huì)落得錯(cuò)誤百出。如去年第21題應(yīng)用題,此題列出分段函數(shù)解析式并不難,但是相當(dāng)多的考生在匆忙中把二次函數(shù)甚至一次函數(shù)都算錯(cuò),盡管后繼部分解題思路正確又花時(shí)間去算,也幾乎得不到分,這與考生的實(shí)際水平是不相符的。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn),可得多一點(diǎn)分;相反,快一點(diǎn),錯(cuò)一片,花了時(shí)間還得不到分。

高中數(shù)學(xué)函數(shù)概念就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《點(diǎn)擊領(lǐng)取_高中函數(shù)知識(shí)點(diǎn)及解題技巧 》。

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