到底什么樣的學(xué)校才是好學(xué)校

2010-08-30 10:29:27 　來源：網(wǎng)絡(luò)資源

　　到底什么樣的學(xué)校是好學(xué)校呢？家長(zhǎng)們的嘴里說的好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？

　　女兒剛剛上小學(xué)一年級(jí)，小學(xué)入學(xué)時(shí)的伙伴基本上和女兒不同校。女兒的一個(gè)較要好的小朋友也是就近入學(xué)，因?yàn)樗膵寢尵褪窍�，哪個(gè)學(xué)校都一樣，小學(xué)哪有那么重要。

　　其實(shí)不然，有能力的情況下，我認(rèn)為還是應(yīng)該好好地?fù)褚幌滦�。但是，我認(rèn)為如果是我，我會(huì)這樣。

　　首先，我得考察這個(gè)學(xué)校的校風(fēng)如何？校長(zhǎng)如何，大多數(shù)老師如何(我們不能強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師都好，十個(gè)手指伸出來還不一般齊呢！)。如果這個(gè)學(xué)校有深厚的文化底蘊(yùn)，不單純地以孩子的成績(jī)論英雄，不是以孩子的家長(zhǎng)的高低看孩子。如果這個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)公平，老師高尚，孩子在這樣的環(huán)境中，會(huì)耳濡目染，受到好的熏陶的。

　　其次，是要擇師。剛才說了，再好的學(xué)校也有一般的老師，再“差”的學(xué)校也有好老師。好的老師講課不是就著課本將課本，好的老師會(huì)讓課堂生動(dòng)有趣，會(huì)言傳身教一些言語表達(dá)不了的品質(zhì)，會(huì)交給孩子課本上學(xué)不到的能力。如果你選擇了能夠“授之以漁”的老師，孩子學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更多的是能力，這不就是素質(zhì)教育嗎？

　　第三，端正心態(tài)，正確地對(duì)待學(xué)校和老師，不要道聽途說哦。要及時(shí)地和學(xué)校老師溝通，不要站在和學(xué)校老師對(duì)立面去。有時(shí)，我聽羨慕國(guó)外或者港臺(tái)的學(xué)校都有很多家長(zhǎng)樂意為學(xué)校做義工。而我們的國(guó)情里，有時(shí)會(huì)被鄙視為給學(xué)校老師溜須拍馬屁，有目的的。其實(shí)，有時(shí)就是很單純地為孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境做點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)。

　　第四選擇“玩伴”(這是引用貝貝媽媽的詞語)。確切地說應(yīng)該是選擇同學(xué)。而這些同學(xué)不一定要都熟悉。熟悉的同學(xué)有熟悉的好處，陌生的同學(xué)有陌生的好處。相對(duì)陌生的同學(xué)，可以讓孩子在認(rèn)識(shí)新同學(xué)的過程中，交到好朋友，學(xué)會(huì)與人接觸，這將是孩子今后的人生中不可缺少的技能呀！

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　　還會(huì)有很多，很多需要選擇的……

　　孩子成長(zhǎng)的過程，就是不斷選擇的過程，有家長(zhǎng)的選擇，有孩子自己的選擇……

　　在選擇中不斷成長(zhǎng)……

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