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在先進輪復習中，同學們要認真閱讀、梳理教材，挖掘教材（特別是高三選修教材）中實驗和題目的可變因素（如不同的方法完成同一實驗或同一方法完成不同實驗、一題多解和變式訓練等），進行深入地理解、應用，夯實教材中的基礎知識、基本技能、基本方法和基本題型。
明確目標，架構網(wǎng)絡
各位考生應在通讀、精讀教材的基礎上梳理、歸納知識，按教材中每章小結的知識網(wǎng)絡圖形成本章的知識結構；將教材章與章之間的知識網(wǎng)絡按知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，形成中學化學學科的知識體系和網(wǎng)絡，以便應用時能助力、準確地提取相關知識，解決化學問題。
同學們應熟練用“結構———位置———性質”、“原理———裝置———操作———現(xiàn)象———結論———分析———評價”、“類比、邏輯推理”、“實驗探究”、“建模思想（將化學問題抽象成為數(shù)學等量關系，運用數(shù)學方法解決）”等化學學習方法，復習掌握化學知識，提入學科四大能力。
注重基礎，落實細節(jié)
先進輪復習注重基礎要突出教材。注重教材章、節(jié)之間知識內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律的揭示，應盡快形成知識結構和網(wǎng)絡。如無機元素及其化合物知識（內(nèi)容多、涉及面廣，孩子往往死記硬背，不易掌握），復習時應以元素周期律的性質遞變規(guī)律作為知識主線，以化學基本理論作為知識網(wǎng)絡，理解、掌握，形成相應的知識結構和網(wǎng)絡。即根據(jù)物質結構和元素周期表，逐一地判斷某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性質的遞變規(guī)律；根據(jù)強弱電解質理論推知一種鹽的水溶液是酸性還是堿性；根據(jù)離子反應發(fā)生的條件和金屬活動性順序或非金屬活潑性順序，推測某一反應是否發(fā)生；根據(jù)化學平衡和勒夏特列原理，知道如何促進或抑制某一反應的進行等。
與此同時，還應適度重視高中教材中的閱讀材料、常識介紹，它們往往是高考(論壇)考查的盲點。
“章節(jié)+專題”，章節(jié)為主
進入高三化學復習階段，不少同學容易走進一個怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題海”。對此，師老師提醒同學，在高三化學復習過程中必須時刻保持清醒的頭腦，處理好教材和復習資料的關系、重視基礎和培養(yǎng)能力的關系、化學與其他學科的關系、訓練量和復習效率的關系。
在先進輪復習中，建議采取“章節(jié)+專題”，以章節(jié)為主的復習策略。在上完整個高中化學課的內(nèi)容之后，按照高中課本必修內(nèi)容，逐章進行復習，并將選修內(nèi)容適當穿插進去，根據(jù)課本內(nèi)容適當打亂章節(jié)順序集中專題復習，不能只單純照課本內(nèi)容簡單地重復一遍，而是要抓住課本的知識點，牢牢緊扣課本每一章的重點和難點，進行整理、分類、回憶、對比、聯(lián)想，搞清課本章與章、節(jié)與節(jié)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，全面抓好知識點和考點。
具體做法是：在老師的引導下，按照高中課本的章次順序，根據(jù)大綱和考綱以及歷年的高考情況，將每一章的考點一一列出，并注明標記在那些重點應熟練掌握的知識點和考點以及高考的熱點，如此一來，只需花費較少的時間，就可以掌握本章的重要內(nèi)容。
25條高考要求的化學主干知識
（1）原子結構（2）元素周期律、周期表（3）分子結構、晶體類型（4）化學反應與能量（熱化學方程式）（5）反應速率與化學平衡（6）電解質溶液（PH、-離子方程式、水解、電解等）（7）氧化還原原理的應用（8）典型的非金屬鹵素（9）氧族元素（10）氮族元素（11）碳族元素（12）堿金屬（13）鎂鋁鐵（14）同分異構（15）烴及其衍生物（16）糖類、蛋白質、油酯（17）有機合成材料（18）物質的量及（19）化學式和結構式（20）方程式（22）化學實驗常用儀器及操作（23）實驗室制法（24）物質的檢驗、分離、推斷（25）化學實驗設計要注重規(guī)范、落實細節(jié)。
訓練思維，助力能力
思維能力是化學學科能力的核心，本輪復習中同學們還要注重發(fā)展思維。比如通過老師精心設計的化學實驗、化學問題啟發(fā)積極思維；盡量按知識結構的框架自己獨立完成對知識的梳理、歸納、總結；對待例題上應不吝精力、充分思考，通過分析思路尋找解題的突破口。
在本輪復習中，同學們就應開始助力解題能力的培養(yǎng)。精心選擇近幾年的高考理綜化學試題作為典型題進行分析、訓練，加強審題方法、解題思路、解題技巧的指導和總結，加大訓練力度（精練、巧練，防止低層次的重復訓練）。訓練過程中要嚴格答題要求，及時反饋、矯正，使解題能力的培養(yǎng)、提高落實到位。
能力培養(yǎng)要循序漸進逐步到位。先進輪復習應根據(jù)自己掌握知識的情況，多穿插一些小專題，側重訓練、提高某種單項能力，如：離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學方程式書寫、無機元素化合物性質推導、化學基本方法（一、二、三、四）、化學實驗中的實驗原理設計、儀器設計、操作方法設計、有機同分異構體推導（限制條件與不限制條件）、有機分子式確定、有機官能團推導等等。對于多種能力的綜合訓練，先進輪復習不必涉及過多，以免目標定太高一時達不到，挫傷學習積極性。
規(guī)范書寫，注意細節(jié)
“細節(jié)決定成敗”，孩子書寫和表達的正確、規(guī)范，決定高考的成敗。為此，要注意加助力學用語的落實訓練，同學們應充分利用課堂教學和功課訓練，助力化學方程式、離子方程式書寫的配平；助力有機化學方程式書寫的小分子不掉；助力有機結構式、結構簡式書寫中C-C鍵、C-H鍵、C=O鍵、苯環(huán)的到位；助力官能團位于左邊的正確書寫。曾有同學在高三化學復習中堅持每天拿出幾分鐘默寫10個教材上典型的化學方程式、電子式、有機反應式、官能團結構簡式等，這個小方法同學們可考慮嘗試一下�？傊谝惠啅土暯Y束之前，有些好的習慣必須要養(yǎng)成，例如用化學語言（化學式、化學方程式）進行準確、完整、簡潔地表述；化學的步驟嚴格、運算準確，有效數(shù)表示規(guī)范等等。
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