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2010年高考剛剛結束，又迎來了2011年高考復習的開始。在高考的各個科目當中，物理是高考中同學們遇到困惑比較多的學科之一。怎樣打好高考物理一輪復習總攻的先進槍？我們特別邀請安徽省物理特級教師張北春老師，回答同學們比較關注但又不太明確的問題，小編把一些具有代表性的問題整理一下，供同學們參考，或許你能從中得到一些體會和收獲。
孩子：高三一年的復習時間，那么長，怎樣合理地安排復習才更有效呢？
老師：高三復習時間看似很多，其實有效的復習時間并不是很多，因此要系統地安排復習時間。一般分為三個階段，每一個階段的復習都有其相應的特點和要求。
通常從2010年9月到2011年3月上旬為先進個階段，習慣上稱為先進輪復習。這個階段的復習基本上是按照教材章節(jié)順序進行復習。在先進輪的復習中知識點的復習非常細致、系統，但是與高一、高二新授課不同，這個階段主要是幫助同學們回憶學習過的知識點，在回憶的基礎上再進行鞏固和提高。上課的時候一定要主動聽課，不能被動聽課。
從2011年3月中旬到2011年4月底，大約45天的時間，習慣上稱為第二輪復習。在這段時間里通常是進行專題復習，將打破章節(jié)之間的限制，主要從學科知識、方法的角度設置專題進行復習。
從2011年4月底到5月底，我們通常稱為第三輪復習，主要是以訓練卷為主實戰(zhàn)訓練，進入六月份，就是考前的調整階段。在這個階段主要是看看教材和卷子上做錯的題目。
孩子：您剛才說的主動聽課是什么意思？您能具體的解釋一下嗎？
老師：高一、高二上課的時候，課堂上，你的大部分時間是在仔細聽老師講解，你的思路是跟隨老師的思路進行深入的思考，課堂上邊聽課邊記筆記然后在課下再消化、理解、鞏固。在高三的課堂，這樣做就是低效率了，當老師提出一個問題以后，你必須主動積極思考，如果不能立刻回憶出這個知識點，你再聽老師的講解，這樣就能知道哪些知識點是自己不會的，哪些知識點是自己會的。課下把不會的知識點一定要弄懂弄通，不能留下知識點的死角。舉個例子吧，例如當老師問“如果把力按照性質來分類有哪些力呢？”，這個時候你就應該回憶有哪些力，如果能回憶起來就說明你這個知識點沒有遺忘。再比如老師問“這個力做功是正功還是負功呢？”，如果你回憶不起來怎樣判斷力做功正負的方法，這就說明這部分知識點有遺漏，這就是我說的主動聽課。
孩子：聽說先進輪復習將做大量的題目，市場上的教輔資料可謂汗牛充棟，選用什么樣的資料比較好呢？在資料的使用上有什么秘訣嗎？
老師：我本人不主張高三的孩子做大量的題目，整天泡在題海中，但是不做題是不行的，必須經過實戰(zhàn)演練才能知道哪些知識在理解上或者應用上還有不足。對于教輔資料我認為不要太多，有兩本就夠了。在自己選擇教輔資料時，我建議應該選擇難易適度的。標準是這樣的，假設一章有10道試題，如果你發(fā)現幾乎沒有不會的，那么這本教輔資料對你來說就是過于簡單了，如果有7到8道題經過長時間思考都沒有解題思路，那就是過于難了。過于簡單和過于難都會浪費你寶貴的復習時間，這樣的教輔資料對一輪復習是不合適的。對于教輔資料的使用也要注意一下幾點：
(1)哪些題是一看就會的，哪些題是經過深度思考才能做對的，哪些題是經過深度思考后一點思路都沒有的，這些題必須做好不同的標識。
(2)對那些一點思路沒有的題目，必須通過同學或老師的幫助使之變成有思路的題目，這些知識點就是你們準備路上的“攔路虎”，一定要把他們都“消滅”了。
(3)要定期回頭復習那些經過深度思考才做出的題目，助力思路上的暢通。
(4)要把自己不會的題目、做錯的題目進行歸類，看看哪些題是方法上的錯誤，哪些題是上的失誤，哪些題是概念理解不透造成的錯誤，設計一個表格記錄下來。
掌握自己犯錯的類型，就為防范錯誤做好了準備，整理一個錯題本是復習的一個好辦法，便于集中查閱自己犯過的錯誤。當看到曾經出現過的問題，應該隨時翻看課本里面相應的內容，這樣邊記邊看效果會更顯著，不會的知識點就會越來越少了。
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