2010年高考語(yǔ)文“試驗(yàn)田”五大看點(diǎn)

2010-10-12 09:39:05 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

　　語(yǔ)言運(yùn)用題歷來(lái)是高考語(yǔ)文試題中取材較熱、題型較新、創(chuàng)意較奇、變數(shù)較大的一大板塊，因而被命題相關(guān)人士和廣大師生譽(yù)為高考語(yǔ)文的“試驗(yàn)田”。今年的這塊“試驗(yàn)田”可謂“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，如下五大看點(diǎn)尤為星光燦爛：

　　一、世博會(huì)——讓我歡喜讓我憂

　　上海世博會(huì)，是一次文化的交融、文明的交匯。各國(guó)國(guó)寶紛紛閃亮登場(chǎng)，各種理念彼此碰撞吸納，讓人目不暇接，意蕩神馳。為此，今年高考有9套試題都把觸覺(jué)伸向了上海世博會(huì)。具體考查情況如圖一：

　　說(shuō)明：“3/4分”指選擇題中每個(gè)選項(xiàng)所占的分值。（下同）

　　廣大考生盡管為上海世博會(huì)感到歡欣鼓舞，但考“世博”并不像看“世博”那么輕松自在。你如果“霧里看花”“水中望月”，就會(huì)跌進(jìn)命題人設(shè)計(jì)的陷阱；你還要把“歡心”藏在心底，把“小心”放在心頭，把這試題看得“清清楚楚明明白白真真切切”方能邁過(guò)這道坎。如：

　　【例1】（山東卷）世博園開(kāi)園以來(lái)，無(wú)論是風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨，參觀的人流一直絡(luò)繹不絕。截至5月9日17時(shí)30分，累計(jì)檢票入園已達(dá)19.59萬(wàn)人次。（病句辨析）

　　【例2】（江蘇卷）2010年上海世博會(huì)丹麥國(guó)家館，有一尊“小美人魚(yú)”銅像。

　�、�“小美人魚(yú)”故事出自哪位作家的哪篇作品？

　�、普�(qǐng)以“小美人魚(yú)”的口吻，寫(xiě)一段不超過(guò)30個(gè)字的話，表達(dá)對(duì)上海世博會(huì)的祝愿或贊美。

　　“例1”中，參觀世博園的人是太多了，但你一定要小心，命題人在這設(shè)陷阱了。在“人流”這個(gè)詞語(yǔ)中，“流”是陳述“人”的，是說(shuō)“人群”“像河流似的連續(xù)不斷”；而“絡(luò)繹不絕”也在說(shuō)“人”“前后相接，連續(xù)不斷”。這不是重復(fù)啰嗦嗎，應(yīng)刪去“流”。

　　“例2”考查的是“文學(xué)常識(shí)”和“表達(dá)得體”。江蘇省高考語(yǔ)文《診斷說(shuō)明》早在五年前就取消了“文學(xué)常識(shí)”的考查，但安徒生的《海的女兒》，那是“地球人都知道”的事，自然考你“沒(méi)商量”。“小美人魚(yú)”的話怎樣說(shuō)才得體呢？首先要符合身份。“小美人魚(yú)”至少有三個(gè)身份——外國(guó)人、童話人物、較早來(lái)中國(guó)。其次要符合目的，要給上海世博會(huì)以祝愿或贊美。

　　面對(duì)這處處陷阱、道道門(mén)檻，難怪有考生叫苦不迭：“看起‘世博’讓你歡喜，做起‘世博’讓你沒(méi)底。歡喜‘才下眉頭’，憂愁‘卻上心頭’。”

　　二、低碳生活——想說(shuō)愛(ài)你容易

　　哥本哈根大會(huì)后，“低碳”成為全球較熱門(mén)的詞匯，這一“熱”也掀起了2010年高考語(yǔ)文試題上的“低碳”颶風(fēng)，其勢(shì)頭之猛、力度之大、席卷范圍之廣都是少有的。具體考查情況如圖二：

　　低碳生活作為未來(lái)世界的一大發(fā)展趨勢(shì)，是人人喜愛(ài)、人人向往的。但你要在高診斷卷上“愛(ài)”起它來(lái)“并不是很容易的事”。你不僅要有一雙慧眼，去識(shí)別正誤，作出選擇；而且還要有一顆慧心，去仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)、擬寫(xiě)，去信息轉(zhuǎn)換。如：

　　【例3】（全國(guó)卷Ⅰ）根據(jù)下面的文字，補(bǔ)寫(xiě)后面總括性的句子，每句補(bǔ)寫(xiě)部分不超過(guò)15個(gè)字。

　　關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的解釋較多，例如：“低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式”，“低碳經(jīng)濟(jì)就是能源高效利用、清潔能源開(kāi)發(fā)、追求綠色GDP”，“低碳經(jīng)濟(jì)是通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)”，“低碳經(jīng)濟(jì)是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新，以及人類(lèi)生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變”。在低碳經(jīng)濟(jì)的背景下，“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會(huì)”、“低碳觀念”等一系列新概念應(yīng)運(yùn)而生。

　　可見(jiàn)，作為具有廣泛社會(huì)性的前沿經(jīng)濟(jì)觀念，低碳經(jīng)濟(jì)其實(shí)①，低碳經(jīng)濟(jì)也涉及②。

　　答：①

　　“例3”是一道補(bǔ)寫(xiě)題，但根據(jù)“可見(jiàn)”的語(yǔ)言提示可以推知，補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)為對(duì)先進(jìn)段內(nèi)容的概括。根據(jù)文本，“關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的解釋較多”是先進(jìn)段的總起句，而下文是對(duì)“低碳經(jīng)濟(jì)”概念解釋的列舉，語(yǔ)言標(biāo)志是下文的四個(gè)句子均以“低碳經(jīng)濟(jì)是……”起頭，所以先進(jìn)段的內(nèi)容其實(shí)就是對(duì)“低碳經(jīng)濟(jì)”概念的諸多解釋?zhuān)坏鶕?jù)題干“涉及”的語(yǔ)言提示，概括的內(nèi)容還應(yīng)包括上述諸多解釋所涉及到的領(lǐng)域。只有如此條分縷析地剖析、梳理和整合，方能打磨出“①?zèng)]有約定俗成的定義；②廣泛的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域”的答案。由此看來(lái)，盡管“低碳生活”是綠色的，但高診斷卷上的“低碳”試題向廣大考生亮起的并不是暢通無(wú)阻的綠燈。

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