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省招考院的相關(guān)人士認為，看完今年英語試題后的感覺是：既似曾相識，讓人沒有陌生感，又不落俗套，使人眼前一亮。試題中對詞匯量的控制以及完形填空、閱讀理解材料的選擇，都體現(xiàn)出了今后高考命題的一些思路。
詞匯嚴格控制
省招考院組織的相關(guān)人士分析認為，今年的英語試題中試題詞量與短文詞量的比例大大優(yōu)化，其中閱讀理解部分嚴格控制試題題干和選項的用詞數(shù)量，試題的設(shè)項更加簡潔明了，這樣減輕了考生的閱讀負擔，將考查重點集中在閱讀理解本身，使得考查目標更加明確，試題質(zhì)量進一步提高。
另外，今年的試題還合理控制了詞匯的數(shù)量。今年的整套試題中除閱讀理解部分有少量不影響答題的生詞外，其他部分基本上沒出現(xiàn)詞匯，符合我省高中英語教學實際，而閱讀理解部分保留少量的生詞，符合平時閱讀的實際情況。
相關(guān)人士認為，高考診斷說明中已經(jīng)明確規(guī)定了我省高考外語試題的考查詞匯量在3000字左右，今年詞匯的嚴格控制，對今后的英語教學和孩子學習有著良好地導向作用，考生沒有必要花額外的精力去記憶一些不常見的詞匯。
在聽力方面，今年的高診斷卷以考查考生對真實的口頭語言材料的理解為目的，要求考生能夠聽懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡短對話，如購物、交通、學習生活等。相關(guān)人士認為，日常生活對話將是今后英語聽力的考查重點，目的在于引導孩子能聽懂，并鼓勵孩子在交流中學英語。
閱卷題選材“寓教于考”
省招考院的相關(guān)人士認為，今年閱讀材料的選擇較往年有了較大提高，特別是將一些人生的哲理融入到了閱讀和完形填空的材料中，使考生在答題的過程中也得到了一種心靈上的教育。
完形填空選擇了一篇能令人思考的小故事，故事的主人公在一次演出中出現(xiàn)失誤，但是仍堅持微笑，直至表演結(jié)束，后來回想起來對成功有了新的理解。讀完文章后，讀者或許會對如何坦然面對窘境有新的思考。閱讀理解A篇文章講述了一位糖尿病人勇于面對病痛，并以積極心態(tài)去幫助別人的事跡，令人感動；B篇文章討論如何應對包裝浪費對環(huán)境的危害問題，發(fā)人深思；C篇文章介紹了一位剛剛獲得普利策獎的詩人，這種多年沒有出現(xiàn)的介紹文學人物的文章，使人耳目一新……
相關(guān)人士認為，今年試題所用的閱讀材料能夠讓孩子在閱讀后受益匪淺，有利于引導孩子樹立較強的自信心，形成克服困難的意志，這符合新課程注重培養(yǎng)孩子情感態(tài)度價值觀的理念，也將是今后高考命題選擇材料的一種趨勢。
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