下班聽老師的：家長無奈代改作業(yè)

2010-11-05 10:33:49 　來源：大河報

　　“家長‘越俎代庖’改功課”話題引發(fā)無數(shù)家長共鳴，有家長無奈地說：上班聽老板的，下班聽老師的。

　　經(jīng)統(tǒng)計，記者發(fā)現(xiàn)90%的聲音反對家長“越俎代庖”改功課。讀者們表示這一現(xiàn)象已愈演愈烈，希望此事能引起社會關(guān)注及教育主管部門的重視。不少讀者也提出了很多合理化建議。

　　家長說：沒簽字或簽的不對都要挨批

　　135××××7718短信：每天早8點上班，晚8點下班，回到家做做飯吃吃就9點了，再檢查檢查功課，較重要的是簽“已閱”、“已讀”、“檢查過”等字樣，等老師再改功課時，只要一看見這些簽字就不用看了，而是直接畫對號寫上年月日。

　　150××××5612短信：我在外企工作平時很忙，回到家老師又讓我們給孩子聽讀檢查功課還要求怎么簽，有時簽得不對也不行，真是上班聽老板的，下班聽老師的。

　　138××××6878短信：我的孩子今年上六年級，每天老師都發(fā)信息，要聽、讀簽字。有時出差幾天，沒給孩子簽字還要被老師點名批評。我很納悶：到底是孩子上學(xué)呢？還是家長上學(xué)呢？

　　136××××8719短信：家長不是通用的，就因為此，家長們才掏錢將孩子送進(jìn)學(xué)校，我孩子的功課我從來不檢查，當(dāng)時她的班主任跟孩子說我是一個不負(fù)責(zé)任的媽媽。家長掏錢老師授課孩子學(xué)知識各司其職，當(dāng)然我也贊成老師家長要常溝通，這樣有助于孩子健康成長。

　　150××××9900短信：孩子考差了，老師就把家長叫去訓(xùn)斥一頓：“你家孩子考得不好，你是咋管的？”

　　反對者占了90%

　　聲音：老師不改功課就是偷懶

　　在眾多聲音中，家長反對的聲音占了90%。

　　150××××0169短信：像小學(xué)老師，一般一天兩三節(jié)課，中午、下午放學(xué)很早，老師完全有時間精力改功課。

　　150××××3588短信：一放學(xué)老師就把功課“群發(fā)”給家長。對于教育孩子，老師和家長都有責(zé)任和義務(wù)，但改功課的義務(wù)不應(yīng)該全部交給家長。

　　159××××6628短信：家長辛苦一點好說，可我們有時真是只知道對錯，而不知該怎樣給孩子講解。老師改功課，可以有針對性地給孩子講解。

　　136××××0909短信：改功課是老師的責(zé)任，老師不改功課就是有偷懶的嫌疑。

　　159××××7323短信：家長改功課弊端多：一、老師失去了解孩子的機(jī)會，無法對癥施藥；二、孩子產(chǎn)生依賴心理，不再自己檢查功課，反正有“家長閱”；三、學(xué)習(xí)本身就應(yīng)該是孩子獨(dú)立完成，家長可以協(xié)助而不是代勞，代孩子，代老師；四，家長的職責(zé)是家庭人格教育，每天有限的時間應(yīng)與孩子多溝通。

　　贊成者僅占少數(shù)

　　聲音：不要對老師太苛刻了

　　討論中，贊成的聲音僅占少數(shù)。

　　139××××9759短信：家長應(yīng)該改功課，畢竟是家庭功課，老師做什么？到學(xué)�？匆惶炀椭懒�，頭天晚上要備課，有時還有晚自習(xí)，第二天很早就起床上課，家長有6點之前起床的嗎？老師不上課時，還要改卷子等，不要對老師太苛刻了。

　　138××××0509短信：現(xiàn)在老師很作難，學(xué)校班級太大，一班八九十人照顧不過來，讓家長改功課也是孩子和父母溝通的一種方式，讓家長知道孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　135××××4192短信：家長“越俎代庖”應(yīng)該可行，因為孩子大部分學(xué)習(xí)時間都在學(xué)校，功課情況家長根本不知道，家長改功課從中可以知道孩子的學(xué)習(xí)情況，并及時地幫助教育孩子。

　　中立者不是很多

　　聲音：老師偷懶和家長不管都不對

　　針對該話題，持中立的家長不是太多，更多的人則提出了很好的建議。

　　135××××0093短信：孩子的家庭功課應(yīng)由孩子自己先檢查，不會的可以問家長，家長應(yīng)對其引導(dǎo)，然后由老師改，或者家長抽檢。

　　137××××0527短信：這是社會教育問題，光靠老師和家長不行，還得靠大的教育體制改革。

　　137××××9102短信：了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況不一定非要通過改功課來了解，老師應(yīng)該認(rèn)真批改每個孩子的功課，這樣在教學(xué)中才能有的放矢。

　　159××××5767短信：批改功課是老師的本職工作，但與家長雙方互動對孩子確實有好處，關(guān)鍵是分清主次。較好的方法是各自認(rèn)清自己的本職，加強(qiáng)聯(lián)系溝通。建議老師每周可讓家長抽檢一次孩子的功課，家長既有針對性，又不越權(quán)干老師的活，同時也請老師考慮家長的知識面。

　　137××××1146短信：老師過度偷懶和家長一點不管的做法都是不對的。教育是老師與家長相結(jié)合的產(chǎn)物。如果一味地把教育孩子的事推給家長或老師，那就把孩子毀了。

　　⊙新發(fā)現(xiàn)

　　很多老師“甩手”讓班干部批改

　　135××××2059短信：檢查孩子的功課，我發(fā)現(xiàn)很多批改的字跡很稚嫩，后來才知道是老師讓班干部改的。

　　137××××3684短信：我的孩子是初中生，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他的功課不是老師改的，有些都是錯的也被打了對號，問怎么回事，說是老師讓同學(xué)改的。