“智慧家長(zhǎng)沙龍”第一期：不以期中論英雄

　　期中診斷剛剛結(jié)束，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的診斷成績(jī)都不甚滿(mǎn)意，有些家長(zhǎng)更是開(kāi)始擔(dān)心期中成績(jī)會(huì)影響到孩子以后的學(xué)習(xí)積極性。11月18日，智康1對(duì)1在東四十條校區(qū)舉辦了“不以期中論英雄!”的智慧家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，本次沙龍有請(qǐng)到了家庭教育相關(guān)人士鄭委老師同家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通、分享，幫助家長(zhǎng)們分析家庭教育對(duì)孩子學(xué)習(xí)的作用。

　　絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的重要性是先進(jìn)位的，但絕大多數(shù)孩子并不這樣認(rèn)為，這也就導(dǎo)致了家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾關(guān)系。做家長(zhǎng)的想要學(xué)會(huì)良好的家庭教育方法首先要懂得學(xué)會(huì)放下，只有家長(zhǎng)們放下了，才能讓孩子更有自主能動(dòng)性和責(zé)任感。大部分家長(zhǎng)的誤區(qū)還在于認(rèn)為關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就是對(duì)孩子的一種愛(ài)，其實(shí)不然，這樣的愛(ài)是有要求有代價(jià)的，會(huì)給孩子帶來(lái)壓迫感，促就孩子的逆反心理。一位真正懂得愛(ài)孩子的家長(zhǎng)不是只關(guān)注孩子飛的高不高，一定更加了解、關(guān)注到孩子累不累!

　　目前中國(guó)式家長(zhǎng)通常會(huì)走兩種極端。一種極端是家長(zhǎng)對(duì)孩子了解太少，給的太少。這類(lèi)家長(zhǎng)通常與孩子缺乏溝通，不了解孩子內(nèi)心深處真正需求的是什么!“給的太少”則是指的給孩子的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)太少。讓孩子始終處在自信心不足的狀態(tài)，這樣家庭的孩子即使很上進(jìn)，平時(shí)學(xué)習(xí)很努力也較難考出理想的成績(jī)。

　　另一個(gè)極端是家長(zhǎng)對(duì)孩子管得太多，給的太滿(mǎn)。這類(lèi)家長(zhǎng)通常把孩子的生活、學(xué)習(xí)、課余時(shí)間都安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，孩子也是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，生活充滿(mǎn)了優(yōu)越感。這類(lèi)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也許在班上會(huì)處于一個(gè)比較好的位置，但容易經(jīng)不起挫折和失敗。這也就是為什么一些很優(yōu)秀的孩子在小學(xué)、初升高以后學(xué)習(xí)成績(jī)驟然下降的一個(gè)主要原因。

　　做一個(gè)智慧家長(zhǎng)首先要放平自己的心態(tài)，其次要學(xué)會(huì)正確的愛(ài)孩子，再次才是如何幫助自己的孩子，如何完善自身的家庭教育。鄭委老師在沙龍的后半段也對(duì)家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了“家庭教育的問(wèn)卷調(diào)查”，1對(duì)1的幫助家長(zhǎng)分析孩子們目前的學(xué)習(xí)和心理狀況，為家長(zhǎng)們獻(xiàn)出了自己的家庭教育妙方。

主持人開(kāi)場(chǎng)拉開(kāi)沙龍序幕

家長(zhǎng)們聽(tīng)得聚精會(huì)神

鄭委老師為大家1對(duì)1分析家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系

沙龍后家長(zhǎng)們與鄭委老師繼續(xù)討論

　　本期智康1對(duì)1線下沙龍活動(dòng)在相關(guān)人士與家長(zhǎng)們友好互動(dòng)的氛圍下圓滿(mǎn)結(jié)束。接下來(lái)每個(gè)月智康1對(duì)1也會(huì)根據(jù)不同類(lèi)型的家庭教育問(wèn)題邀請(qǐng)相關(guān)人士與家長(zhǎng)進(jìn)行線下的溝通，幫助家長(zhǎng)們更好的了解自己的孩子，找對(duì)教育孩子的方式方法。