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2019北京朝陽(yáng)區(qū)高考一模語(yǔ)文試卷及答案解析

2019-02-20 13:00:47  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  2019北京朝陽(yáng)區(qū)高考一模語(yǔ)文試題及答案解析!新學(xué)期即將開(kāi)始,不少同學(xué)今天就開(kāi)始了返校,高三的同學(xué)們距離2019年高考越來(lái)越近,學(xué)習(xí)氛圍會(huì)越來(lái)越重,大家一定要調(diào)整好自己的身體和心態(tài),積極應(yīng)對(duì)診斷!下面是2019北京朝陽(yáng)區(qū)高考一模語(yǔ)文試題及答案解析!同學(xué)們,加油。

 

 

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  2019北京朝陽(yáng)區(qū)高考一模語(yǔ)文試題及答案解析

 

 

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  高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)


  1、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí):不管學(xué)習(xí)任何科目,課前的預(yù)習(xí)和功課的復(fù)習(xí)都是十分重要的,課前預(yù)習(xí)可以使我們聽(tīng)起課來(lái)沒(méi)有那么費(fèi)勁,能夠很快的跟上老師的腳步,功課復(fù)習(xí)可以使我們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,防止遺忘。


  2、多讀多寫(xiě):說(shuō)實(shí)話,學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)有什么技巧可言,它跟數(shù)學(xué)不同,數(shù)學(xué)我們需要?jiǎng)幽X子,但是語(yǔ)文就沒(méi)有那么費(fèi)勁了,記住了就能回答的上,記不住就回答不上,就這么簡(jiǎn)單,因此多讀多寫(xiě)是學(xué)好語(yǔ)文的必經(jīng)之路,俗話說(shuō)的好,好記性也不如爛筆頭,不僅要多讀還要多寫(xiě)才能加深我們的記憶。


  3、現(xiàn)代文:說(shuō)白了也就是白話文,是把平時(shí)我們的生活的點(diǎn)滴巧妙的組合在一起,從而形成了一片文章。對(duì)于現(xiàn)代文,我們理解它應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題,關(guān)鍵就是它在診斷中的應(yīng)用,現(xiàn)代文的題目一般都是給你一篇文章,叫你分析結(jié)構(gòu),鑒賞人物和探究主題。翻來(lái)倒去也是這幾點(diǎn),因此學(xué)會(huì)分析進(jìn)而描述出來(lái)成為我們首要的任務(wù),當(dāng)然這種功夫不是我們一朝一夕可以練成的,我們需要通過(guò)多加訓(xùn)練才能做到。


  文言文:對(duì)于文言文的學(xué)習(xí),首先我們需要進(jìn)行詞語(yǔ)的積累,只有掌握了一定數(shù)量的文言詞語(yǔ)的意義,對(duì)文言詞語(yǔ)方面的知識(shí)有了一定的積淀,才有可能比較順利地閱讀文言文。當(dāng)然學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意古今詞義的異同,通假字現(xiàn)象,以及一些常用句式,這些都能夠幫助我們快速和牢固的掌握文言文。


  4、詩(shī)詞:古詩(shī)詞在現(xiàn)代診斷中的比重是越來(lái)越重了,因此對(duì)于古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)我們不能放松,其實(shí)古詩(shī)詞的診斷也分為課內(nèi)和課外,課內(nèi)的沒(méi)什么好說(shuō)的,自然是死記硬背了,課外的需要我們多多涉獵相關(guān)知識(shí),當(dāng)然跟文言文一樣,很多東西都是一理通百理明的,實(shí)在不明白的話可以參考個(gè)別詞語(yǔ)在其他詩(shī)詞中的含義。


  5、作文:在診斷中所占的比重不用小編說(shuō)了吧,對(duì)于如何寫(xiě)好作文,百度一下應(yīng)該會(huì)出來(lái)很多相關(guān)內(nèi)容,具體方法小編就不在闡述了,但是有一點(diǎn)要說(shuō)明的是,作文的書(shū)寫(xiě)不但在詞匯量的積累,較主要的是看你是否能夠把這些詞語(yǔ)巧妙的結(jié)合起來(lái),合適的詞出現(xiàn)在合適的位置才能鑄造出一片好的文章。


  6、課外知識(shí):如果你只是想要及格的話,學(xué)習(xí)好課內(nèi)的知識(shí)就足夠了,但是你想要學(xué)的好的話,僅僅是課內(nèi)知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們需要補(bǔ)充大量的課外知識(shí),當(dāng)然,診斷的時(shí)候誰(shuí)也不敢保證到底出什么課外知識(shí),因此我們只能以量取勝。

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