三訪燕京小天鵝學(xué)�！�—智康1對(duì)1公益行動(dòng)進(jìn)行時(shí)

　　位于北京市昌平區(qū)定福黃莊的燕京小天鵝公益學(xué)校，是智康1對(duì)1面向城市務(wù)工子弟學(xué)校開展公益行動(dòng)的先進(jìn)站，今年夏天的兩次走訪，這里純樸的孩子、敬業(yè)的老師給智康老師們留下了深刻印象。11月27日，智康1對(duì)1攜手作文網(wǎng)，一行7人第三次走進(jìn)這所學(xué)校。

燕老師為孩子們講解詩歌

同學(xué)們翻閱《我愛古詩詞》

　　這一次，大家為孩子們送去了一批由智康小學(xué)研究中心編制的《我愛古詩詞》。該書收錄了近百首小學(xué)階段需學(xué)習(xí)、掌握的古詩詞，以期幫助孩子更好的了解古典文化及詩歌，指導(dǎo)孩子在寫作中使用古詩，拓寬行文思路，提高寫作水平。此外，智康的優(yōu)秀語文老師燕京華還為5年級(jí)的孩子們上了一堂生動(dòng)的作文課。燕老師的作文課以中國古典詩歌做為切入點(diǎn)，教孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)詩歌的過程中要深入理解詩歌內(nèi)涵，并將其運(yùn)用到作文寫作當(dāng)中，以作文文采。新老師的到來讓孩子倍感興奮，課堂表現(xiàn)極為活潑。為了激發(fā)孩子們的興趣，燕老師在課堂上組織同學(xué)們以小組比賽形式進(jìn)行古詩詞接龍的游戲，孩子們表現(xiàn)踴躍，積極參與搶答，爭先展示著各自的詩歌積累。碰到不會(huì)的詩歌時(shí)，一些孩子聰明的翻開手中的《我愛古詩詞》目錄，從中找到這首詩。燕老師便帶領(lǐng)大家一起朗讀這首詩，并解釋詩中內(nèi)涵，指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾卧趯懽髦袘?yīng)用詩歌的詞句，同學(xué)們聽得津津有味。孩子們對(duì)于知識(shí)的渴求、活潑的課堂表現(xiàn)讓在場的所有老師感慨頗深，收獲良多。

　　本次的走訪中，大家還特別邀請(qǐng)了燕京學(xué)校的4~6年級(jí)孩子參加由智康1對(duì)1與作文網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“品讀經(jīng)典，暢寫美文“有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，與全國各地的孩子們?cè)谕�一平臺(tái)下展示文采，交流感悟。校方則對(duì)此活動(dòng)表示了極大的支持和響應(yīng)。與校方短暫的交流后，已到了孩子們下課的時(shí)間，老師們又要忙于組織孩子們排隊(duì)放學(xué)，大家再次不舍的離開了燕京學(xué)校的校園。

　　從盛夏到初冬，三次探訪，我們目睹了燕京學(xué)校條件的艱苦，孩子們的堅(jiān)韌與活潑，老師們的敬業(yè)和堅(jiān)守。這讓大家更加深刻的理解了教育的本質(zhì)，對(duì)于所從事的工作也有了新的反思。一本圖書、一次作文課，也許不能給孩子們的成長軌跡帶來大的改變，但是我們希望通過書中點(diǎn)滴的知識(shí)滲透，課堂上新鮮元素的傳遞，能夠助推他們的夢想之帆，在以讀書改變命運(yùn)道路上，為他們?cè)鎏砀�多的鼓舞與信心。

　　對(duì)于燕京學(xué)校的孩子們來說，求學(xué)的路是艱難曲折的。但我們相信，每個(gè)孩子對(duì)于知識(shí)的渴望、對(duì)于夢想的追求是一樣的。我們也將陸續(xù)不斷把更多更好的教育資源分享給更加需要的孩子們，為推動(dòng)教育公平化持續(xù)努力。