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編者按：2013年北京卷高考說明下發(fā)，今年高考語文、物理、歷史等科目的要求變化較大，其他科目變化不多。其中語文較早將“延伸閱讀”降低分值，在現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀部分各增加4分。且看老師如何解讀2013年的高考語文診斷說明。
【改換題型】
閱讀延伸變成一道題，且12分，有2分增加給語言表述。
【改換原因】
還是區(qū)分度，由于閱讀延伸題目畢竟不同于作文，不可能在評分標準中將“觀點有創(chuàng)新”、“深刻”等內(nèi)容添加進來，所以只能依靠孩子答題格式和所舉例子等形式方面的標準進行分數(shù)評定，這在一定程度上會造成孩子一旦熟悉這類題目的答題模板，就可能基本上拿到8分左右的情況，該題目原有的增強開放性和區(qū)分度的美好愿望也因此多少有些落空。因此這次將延伸題去掉一個，同時在原有10分的基礎上增加兩分，就是只考一道12分的題目，多出的2分是語言分，這多少使得評分依據(jù)更看重孩子語文能力，特別是表達能力，而這點又不是孩子背誦模板能輕易做到的，客觀上使得診斷區(qū)分度有所增強。
【應對方法】
以此，加強閱讀延伸題目的文字流暢和優(yōu)美、舉例的生動就成為此類題能否拿到的關鍵。原則是，在能舉生活例和文學例都可以的時候，盡量舉文學例，這樣文字更為優(yōu)美。同時不忽視模板，將閱讀延伸題按照議論文的論點？——論證——論據(jù)——結論的模式按部就班的寫成，這樣考證基本分數(shù)；然后再適當通過所舉例子的生動優(yōu)美達成。
【試題精講】
朝陽區(qū)模擬診斷
19．文中金葉樹的形象給了你怎樣的啟示和感悟，請結合文本，談談你的看法。（不少于200字）（12分）
我認為金葉樹給我的啟示是人亦應如樹充滿生命強力�！菊擖c清楚】（2分）金葉樹生長在阿拉杭蓋火山口極度險惡的生存環(huán)境中，但這卻造就它們那頑強堅持下去的信念。在當今喧囂的文化場域中，人們忙于在都市中過現(xiàn)代生活，忽略的正是這種生命內(nèi)部存在生命強力。【分析兩句話，一句結合原文，一句結合當下，有落地感。文字犀利】（2分）多少次，燈下展讀尼采哲學，面對周遭險惡的思想環(huán)境，尼采用自己強大的生命力與世俗對抗著，堅韌唱出“有的人死后方生”；蕭紅筆下那些呼蘭河畔在天地間辛勤耕作的東北農(nóng)人，也同樣在凜冽的寒風中用強大的生命力對抗著自然的威脅。【舉例優(yōu)美，用蕭紅和尼采使得文章充滿文氣】（4分）故而，在險惡環(huán)境中，我們需要那種與之抗爭的生命力�！居薪Y論，形式完整】（2分）-----表述清楚、語言好—（2分）-------總分12分
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