2013年期中診斷老師介紹——高中數(shù)學(xué)劉迎春老師

2013-10-31 17:28:11 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　教師介紹：

　　劉迎春老師2010年之前在江蘇一重點(diǎn)中學(xué)任教，之后來(lái)北京加入到智康1 對(duì)1，授課高中數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)成果（部分）

　　2013年，謝云博664分，錄取上海交通大學(xué)；
　　丁楚凌高考數(shù)學(xué)142分自主招生數(shù)學(xué)100分

　　診斷案例

　　關(guān)鍵詞---解答題弱

　　王靜怡是劉老師的孩子，在智康上課之前的幾次大考中數(shù)學(xué)成績(jī)都不理想，高考將至孩子和家長(zhǎng)都非常著急。劉老師仔細(xì)分析了孩子的情況，發(fā)現(xiàn)孩子存在以下問(wèn)題：1 孩子的心態(tài)不穩(wěn)定；2 對(duì)解題方法掌握的比較混亂，遇到題目不知道用哪種方法去解。劉老師告訴孩子，每次課突破一個(gè)大題的解題思路和方法，我們就能達(dá)到目標(biāo)！五次功課不僅孩子存在的問(wèn)題絕大部分得到了解決，而且增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和興趣。

　　教學(xué)案例

　　關(guān)鍵詞---沒(méi)思路

　　“沒(méi)思路的丁楚凌” 丁楚凌數(shù)學(xué)成績(jī)屬于中上等，助力能力150的卷子通常考120分以上。但是在第八第十四和第二十題這三個(gè)題目做起來(lái)很吃力，并找不到解題思路。劉老師在開(kāi)始的三節(jié)課對(duì)第八第十四題小題部分以題型分類(lèi)和解題思想分類(lèi)的形式進(jìn)行了講解和分析，并讓孩子進(jìn)行了及時(shí)訓(xùn)練，在三節(jié)功課孩子對(duì)這類(lèi)小題的解法已經(jīng)有了自己的認(rèn)識(shí)，從第四節(jié)課開(kāi)始講解自主招生數(shù)學(xué)試題，發(fā)現(xiàn)孩子十個(gè)題目孩子也就只有一兩道能做出來(lái)，主要的問(wèn)題就是拿到題后沒(méi)思路，于是劉老師把接下來(lái)的授課重心全部放在分析和思路整理這兩部分，在幾次功課，孩子在自招題目的分析方面已有了明顯的進(jìn)步，并在自招診斷中數(shù)學(xué)取得了100分的成績(jī)，接下來(lái)就是攻克第二十題，劉老師將近幾年北京的試題和各區(qū)模擬題的較后一題整合講解，發(fā)現(xiàn)很多題目的分析方法有一定的相似性，并對(duì)孩子進(jìn)行了總結(jié)，通過(guò)幾次課，孩子已經(jīng)基本把握了高考?jí)狠S題的分析方向，并在接下來(lái)的一模和二模中數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定在145分左右，并且在高考中數(shù)學(xué)取得了142的成績(jī)。

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門(mén)學(xué)習(xí)資料

*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話(huà)聯(lián)系

學(xué)而思1對(duì)1資訊站

課程咨詢(xún): 400-810-2680

2013年期中診斷老師介紹——高中數(shù)學(xué)劉迎春老師

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫(kù)