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教師介紹：
數(shù)學(xué)專業(yè)科班出身，六年中學(xué)先進教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)風(fēng)格大氣磅礴，思路清晰，破題精到。深受孩子好評。對中考數(shù)學(xué)命題方向準(zhǔn)確把握，所教孩子在歷屆中考數(shù)學(xué)診斷中都取得佳績。教學(xué)理念是愛心教育，除對孩子知識體系的調(diào)整，重點、難點方法規(guī)律的點撥外，更注重與孩子的交流與跟蹤式教學(xué)走進孩子心靈，從增進感情從而提高學(xué)員成績。
教學(xué)成果（部分）
2008年 余純溪 中考544 由東直門中學(xué)考入北京四中
2008年 王 嵐 中考521 由匯文中學(xué)考入首師大附中國際班
2009年 胡元靜 中考542 由北京市八十中學(xué)直升北京八十中學(xué)
2009年 姜伊伊 中考528 由北京八十中學(xué)考入人大附國際班
2010年 胡志慧 中考538 由東方德才中學(xué)考入北京八十中學(xué)
2011年 張婉瑩 中考539 由北京市25中考入北京二中
2011年 夏 天 中考530 直升北京景山中學(xué)
2012年 昂格爾 中考538 由北京市171中學(xué)考入北京二中
2012年 賈象元 中考536 由北京市171中學(xué)直升171中學(xué)
2012年 王子迎 中考545 由陳經(jīng)綸分校考入北京四中
2013年 王子孟 中考535 由北京五中直升北京五中
2013年 茹涵陽中考528 由朝陽外國語中學(xué)考到北京二中國際班
診斷案例
關(guān)鍵詞---耐心
蘇老師有過這樣的一個孩子茹涵陽，孩子感覺不錯但是家長特別焦慮，當(dāng)時來補課是想直升，來了之后我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)能力沒問題，但是成績不提高！而且感覺孩子學(xué)習(xí)部主動！聽了家長的敘述后發(fā)現(xiàn)是這樣的幾個問題1、孩子的逆反心理特別嚴(yán)重！一切事情以和家長做對為目的；所以要改變孩子觀念融合親子關(guān)系。2、學(xué)習(xí)太懶惰，學(xué)習(xí)缺少動力！確定這些之后蘇鄧?yán)蠋煾嬖V家長不要再管孩子有問題和我說我來解決，孩子方面我乘著他懶的這個缺點 小恩小惠于他幫忙寫寫功課，送點小禮物，和孩子得關(guān)系拉近了后來我說什么基本都聽，家長一不管孩子孩子也放松了，自己目標(biāo)也清晰了就好好學(xué)習(xí)了~！解決問題“對癥下藥”很關(guān)鍵！
還有一個孩子叫紀(jì)若愚，孩子聰明，是南師大附中實驗班前三名的孩子，但是北京卷子做著很吃力，了解孩子情況之后孩子得問題就是異地診斷學(xué)習(xí)目標(biāo)的問題！孩子得基礎(chǔ)沒問題！就是壓軸題缺少方法！我把北京的壓軸題分類通過七次課把選填和后面大題分類的給孩子講解了！孩子在2012年的中考中取得了117的！考入了北京四中！
教學(xué)案例
“較值的五次課”
胡志慧 二模后來報課，經(jīng)過詢問了解到他就讀學(xué)校是朝陽區(qū)的東方德才學(xué)校，在朝陽工作幾年都沒聽說過的一個很普通很普通的學(xué)校，這個時候來的一般都是壓軸題有問題的，經(jīng)過蘇老師的耐心詢問后孩子也是這個問題，他是學(xué)校里比較好的孩子，但是數(shù)學(xué)成績也就91分，原因是學(xué)校里的老師基本不講壓軸題，因為班里能接受的人太少了！所以壓軸題只講先進問，其余的放棄！孩子還不錯，這個時候講基礎(chǔ)沒時間了蘇老師和孩子說只能是一邊做題一邊看你哪有問題給你帶基礎(chǔ)了！然后把壓軸題分類型的給孩子講了一下，重點在分析問題，怎么把題中的條件與學(xué)過的知識做聯(lián)系，要求孩子功課再整理知識！期間把一模二模的壓軸題匯編下來讓他功課回去做了一下，孩子還是很不錯的，都能做，這樣有問題的帶過來再講，五次課下來中考孩子數(shù)學(xué)打了117分！家長特別高興的給我們打電話沒想到取得這么好的成績，意外的考到了80中！特別感謝我們智康一對一真是家長的貼心學(xué)習(xí)機構(gòu)！在蘇老師看來是孩子本身就是一塊好玉！配上我們優(yōu)秀的教案和師資沒法不提高！
“訓(xùn)練五個月提高五十分！”
車宇婷 北京匯佳私立學(xué)校的， 國際學(xué)校本身講的就很少，孩子初中又沒學(xué)習(xí)，初三先進學(xué)期的寒假我從一個傳說高級教師那里接過來的，因為她爸爸來的時候就點名要高級老師，據(jù)說找的是某校的先進老教師，但是老教師很不幸，被她踢了！后來她又踢了很多個物理化學(xué)老師！這樣的一個孩子初三先進學(xué)期期末的診斷成績數(shù)理化平均不到45分，基礎(chǔ)太差了就是一張白紙，好在是一張白紙咱怎么描怎么是，我蘇老師了解孩子后就是一邊進行一輪復(fù)習(xí)，一邊做模擬卷，沒套卷子開始只做到19題，一直到中考前才擴大到大題的先進問！我要求就是復(fù)習(xí)過的知識就一定記住，孩子和蘇老師配合的很好，每套卷子我們對答案的時候都把有錯的題用紅筆圈出來，并把錯誤的知識點寫在卷首，第二次課前先把之前所有的問題過一下！這樣基礎(chǔ)很快就都落實了！在中考的時候考了97分，進入目標(biāo)校匯佳IB國際高中！據(jù)后來的孩子講她能考上在認(rèn)識她的人中都認(rèn)為是個傳奇！
“性格內(nèi)向的小女生開朗了”
陳旭菲 景山學(xué)校5+4 六年級的先進學(xué)期期末過來的，咨詢師和爸爸簽單孩子一個眼神都沒給咨詢師，性格內(nèi)向到了優(yōu)質(zhì)，開始上課的時候也是這樣，和家長溝通，家長只說了孩子成績?nèi)绾稳绾尾缓�，認(rèn)為家里給孩子創(chuàng)造的條件都是較好的，但是接觸孩子之后我發(fā)現(xiàn)孩子本來特別活潑好動，之所以外人看來很內(nèi)向，完全是來自家長給孩子的挫敗感，用成人的眼光約束孩子，和孩子發(fā)火，孩子變得越來越討厭學(xué)習(xí)！蘇老師在找到了原因之后，對孩子特別信心，每天她放學(xué)來自習(xí)的時候都和她聊聊學(xué)校里開心的事，開始很少后來慢慢的話題多了我發(fā)現(xiàn)孩子是個心靈手巧的孩子，把她學(xué)校手工課上的小作品給辦公室的老師看，第二周孩子就給辦公室每個老師都做了一件成品，我們很開心她也很開心，慢慢的，她每天放學(xué)都會在這邊寫功課到校區(qū)關(guān)門，周末也是不在家里寫功課來這邊寫！和我們校區(qū)里的每個老師都很好！但是和爸爸的關(guān)系依然很僵硬，隨著時間的推移孩子的成績也提高了很多！家長也很高興，孩子在七年級開始又續(xù)報了全科！每周消耗都是校區(qū)較多的一個孩子！
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